- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технологии дифференцированного и игрового обучения презентация
Содержание
- 1. Технологии дифференцированного и игрового обучения
- 2. Важнейшее требование современного урока - обеспечение дифференцированного
- 3. Технология дифференцированного физкультурного образования(ТДФО)-это способ реализации содержания
- 4. Содержание ТДФО. Обучение двигательным действиям. Развитие физических
- 5. Обучение двигательным действиям. 1 этап: ознакомление с
- 6. Развитие физических качеств. соревновательные технологии; игровые технологии.
- 7. Формирование знаний и методических умений обучающихся по
- 8. Дифференцированное выставление отметки по физической и технической
- 9. Основные задачи, реализуемые на уроках в рамках
- 10. Средства обучения, используемые на уроках в рамках
- 11. Этапы технологии игрового обучения. 1 этап: введение
- 12. Спасибо за внимание!
Важнейшее требование современного урока -
обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учетом состояния здоровья , пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств.
Слайд 2Важнейшее требование современного урока - обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся
с учетом состояния здоровья , пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств.
Слайд 3Технология дифференцированного физкультурного образования(ТДФО)-это способ реализации содержания дифференцированного физкультурного образования посредством
системы средств, методов и организационных форм, обеспечивающий эффективное достижение цели образования.
Слайд 4Содержание ТДФО.
Обучение двигательным действиям.
Развитие физических качеств.
Формирование знаний и методических умений обучающихся
по организации самостоятельных форм занятий физическими упражнениями.
Дифференцированное выставление отметки по физической и технической подготовленности обучающихся.
Дифференцированное выставление отметки по физической и технической подготовленности обучающихся.
Слайд 5Обучение двигательным действиям.
1 этап: ознакомление с новым учебным материалом;
2 этап: усвоение
и закрепление учебного материала;
3 этап: совершенствование двигательного действия.
3 этап: совершенствование двигательного действия.
Слайд 7Формирование знаний и методических умений обучающихся по организации самостоятельных форм занятий
физическими упражнениями.
выявление уровней обученности школьников в области знаний и методичесих умений с помощью диагностического теста;
«разведение» задач изучения темы по уровням обученности школьников и группам разной продготовленности;
«разведение содержания программы.
Слайд 8Дифференцированное выставление отметки по физической и технической подготовленности обучающихся.
Теоретические знания.
Техника выполнения
двигательного действия.
Прилежание и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.
Прилежание и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.
Слайд 9Основные задачи, реализуемые на уроках в рамках технологии игрового обучения.
развитие
и закрепление навыков самостоятельной работы;
умение позитивно мыслить;
организовать взаимодействие;
принимать решение и организовать его выполнение.
умение позитивно мыслить;
организовать взаимодействие;
принимать решение и организовать его выполнение.
Слайд 10Средства обучения, используемые на уроках в рамках технологии игрового обучения.
система
учебных проблем и допроблем;
учебные задания, моделирующие профессиональную деятельность.
учебные задания, моделирующие профессиональную деятельность.
Слайд 11Этапы технологии игрового обучения.
1 этап: введение в игру
2 этап: конструирование описания
разрабатываемого объекта;
3 этап: оценка проектов групп;
4 этап: реализация проектов;
5 этап: анализ игры.
3 этап: оценка проектов групп;
4 этап: реализация проектов;
5 этап: анализ игры.
