ученица 9 б класса
Амангалиева Самал
Руководитель: учитель самопознания
Иманова Фарида Тлегеновна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Средняя школа имени С.Н.Имашева Тема: Портфолио как средство саморазвития личности презентация
Содержание
- 1. Средняя школа имени С.Н.Имашева Тема: Портфолио как средство саморазвития личности
- 2. Цель предмета самопознания поэтапное создание у
- 3. Что такое портфолио? Портфолио (от
- 4. Портфолио Это индивидуальная папка ученика,
- 5. Портфолио - это совокупность творческих работ учащегося,
- 6. Портфолио ученика. - поддерживать и поощрять
- 7. Портфолио как средство саморазвития
- 8. Портфолио Это целенаправленная коллекция работ
- 9. Цель портфолио в основной школе (8-9
- 10. Функции "портфолио": Целеполагания - поддерживает учебные
- 11. Философия учебного портфолио предполагает:
- 12. Философия портфолио "Возьми в свои руки контроль над своим обучением"
- 13. Механизмы комплектования профильных классов с помощью итоговой
- 14. Предмет самопознание требует заводить портфолио ученику.
- 15. Разделы портфолио "Официальные документы"
- 16. Приступая к созданию портфолио
- 17. Эффективная форма оценивания
- 18. создания портфолио обучающегося школы: фиксация достижений ребенка;
- 19. Одной из основных задач обучения и воспитания
- 20. Образование – процесс свободного определения
- 21. Жизненные умения 21 века Жизненные умения 21
- 22. Портфолио помогает: Организовать планирование и контроль
- 23. Портфолио ученика Эффективная форма оценивания
- 24. Структура Портфолио Портфолио сегодня-одна из самых современных
- 26. Как начать? Запуск портфолио может быть организован
- 27. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ Содержит основную информацию
- 28. Фото ученика
- 29. РАЗДЕЛ ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
- 31. РАЗДЕЛ "МОЙ МИР" Здесь можно поместить
- 34. РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА" В этом разделе
- 36. РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА" Все мероприятия,
- 38. РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО" В этот раздел
- 41. РАЗДЕЛ "МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ" В школе дети
- 43. РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ" Здесь размещаются грамоты,
- 45. РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ" Например: "Принял
- 47. Циклон… Раздел “Работы которыми я горжусь”
- 48. ПОСЛЕДНИЙ РАЗДЕЛ -
- 49. качества портфолио позволяет совершенствовать и развивать
- 50. Результаты: Навыки и умения анализировать собственные
- 51. Важно помнить. В первом классе,
- 53. Мнение о себе
Цель предмета самопознания поэтапное создание у учащихся портфолио для развития личности ребёнка в процессе воспитания ориентированная деятельность, направленная на осмысление жизненных, социальных и общечеловеческих ценностей жизни
Слайд 1Средняя школа имени С.Н.Имашева Тема: Портфолио как средство саморазвития личности
Слайд 2 Цель предмета самопознания
поэтапное создание у учащихся портфолио для развития личности
ребёнка в процессе воспитания
ориентированная деятельность, направленная на осмысление жизненных, социальных и общечеловеческих ценностей жизни
ориентированная деятельность, направленная на осмысление жизненных, социальных и общечеловеческих ценностей жизни
Слайд 3 Что такое портфолио?
Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести
и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений.
Идея использования портфолио в сфере образования возникла в середине 80х годов в США.
В конце прошлого века идея применения портфолио в школе становится популярной во всем мире.
Идея использования портфолио в сфере образования возникла в середине 80х годов в США.
В конце прошлого века идея применения портфолио в школе становится популярной во всем мире.
Слайд 4Портфолио
Это индивидуальная папка ученика, в которой за определенный период
времени фиксируются, накапливаются и оцениваются его индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, трудовой, коммуникативной и т.д.
Слайд 5Портфолио - это совокупность творческих работ учащегося, иллюстрирующая его достижения в
процессе самопознания.
Творческие работы могут носить индивидуальный, групповой или коллективный характер
Творческие работы могут носить индивидуальный, групповой или коллективный характер
Слайд 6Портфолио ученика.
- поддерживать и поощрять высокую учебную мотивацию,
-
развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности школьников, содействовать их дальнейшей успешной социализации.
В технологии портфолио это оценивание не только успехов, но и образовательных трудностей, путей их преодоления, поэтому принципиально важно, чтобы в формировании своего персонального портфолио каждый учащийся принимал личное и решающее участие.
В технологии портфолио это оценивание не только успехов, но и образовательных трудностей, путей их преодоления, поэтому принципиально важно, чтобы в формировании своего персонального портфолио каждый учащийся принимал личное и решающее участие.
Цель исследования –
Слайд 7
Портфолио как средство саморазвития личности
Цель
●Создать индивидуальный
образовательный
рейтинг
●Раскрыть ученику
эффективность пути
от цели к результату
●Показать его
потенциальные возможности
Слайд 8Портфолио
Это целенаправленная коллекция работ учащихся, которая демонстрирует их:
- усилия,
- прогресс,
- достижения в одной или более областях.
Слайд 9Цель портфолио
в основной школе (8-9 классы)
Выполнять роль индивидуальной накопительной
оценки
и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы и помочь школьнику в сделать осознанный выбор профиля дальнейшего обучения.
Слайд 10Функции "портфолио":
Целеполагания - поддерживает учебные цели ученика;
Содержательная - раскрывает
весь спектр выполняемых учеником работ;
Диагностическая - фиксирует изменения и рост за определенный период времени;
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения;
Мотивационная - поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей;
Рейтинговая - показывает диапазон навыков, умений, использование приобретенного опыта.
Диагностическая - фиксирует изменения и рост за определенный период времени;
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения;
Мотивационная - поощряет результаты деятельности учащихся, преподавателей и родителей;
Рейтинговая - показывает диапазон навыков, умений, использование приобретенного опыта.
Слайд 11 Философия учебного портфолио предполагает:
Смещение акцента с того, что
учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету;
Интеграцию количественной и качественной оценок;
Перенос педагогического ударения с оценки педагога на самооценку школьника;
Основной смысл портфолио – "дать возможность каждому школьнику показать все, на что он способен".
Интеграцию количественной и качественной оценок;
Перенос педагогического ударения с оценки педагога на самооценку школьника;
Основной смысл портфолио – "дать возможность каждому школьнику показать все, на что он способен".
Слайд 13Механизмы комплектования профильных классов с помощью итоговой аттестации и портфолио
Зачисление
в профиль-
ные
классы
школ
школ
Построение
образова-
тельного
рейтинга
каждого
выпускника
Экзаменационная
комиссия:
(4 экзамена:
Русский язык,
Математика,
2 экзамена
по выбору) +1
Портфолио
Выпускники
9-х классов
Слайд 14 Предмет самопознание требует заводить портфолио ученику.
Пока идея осуществляется в
качестве эксперимента.
Однако скорей всего портфолио
все таки станет обязательным
атрибутом каждого ученика.
Однако скорей всего портфолио
все таки станет обязательным
атрибутом каждого ученика.
Проблема
Слайд 16 Приступая к созданию портфолио ученик, следует продумать все
организационные моменты: подготовить заранее папки и распечатать листы портфолио.
Понять для чего он будут вести учебное портфолио, как правильно начать работу, а также быть в постоянном поиске.
Сделав основной упор не на портфолио документов,
а на портфолио творческих работ.
Понять для чего он будут вести учебное портфолио, как правильно начать работу, а также быть в постоянном поиске.
Сделав основной упор не на портфолио документов,
а на портфолио творческих работ.
Слайд 17 Эффективная форма оценивания ожидаемых результатов обучения.
Назначение
портфолио - стимулирование познавательной активности и самостоятельности ученика, развитие у него навыков оценочной деятельности.
Слайд 18создания портфолио обучающегося школы:
фиксация достижений ребенка;
формирование позитивного самоотношения;
помощь ребенку
в анализе своего характера;
развитие способностей ученика;
помощь ребенку в самопознании;
повышение самооценки обучающегося.
развитие способностей ученика;
помощь ребенку в самопознании;
повышение самооценки обучающегося.
Задача
Слайд 19Одной из основных задач обучения и воспитания в школе
(я
надеюсь!) является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.
— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии
— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии
Гипотеза
Слайд 20Образование –
процесс свободного
определения каждым
учащимся своего
собственного места
в
жизни и обучении.
Образование –
процесс свободного
определения каждым
учащимся своего
собственного места
в жизни и обучении.
Слайд 21Жизненные умения 21 века
Жизненные умения 21 века
Системное мышление
Разрешение проблем
Работа в команде
Инициативность
Самоуправление
Слайд 22Портфолио помогает:
Организовать планирование и контроль своего обучения;
Определять свои образовательные
цели и ставить адекватные задачи;
Решать задачи профильного выбора (профильной ориентации);
Адекватно оценивать свои особенности,
сильные и слабые стороны;
Совершенствовать умения;
Планировать будущее;
Продвигаться в реализации карьеры.
Решать задачи профильного выбора (профильной ориентации);
Адекватно оценивать свои особенности,
сильные и слабые стороны;
Совершенствовать умения;
Планировать будущее;
Продвигаться в реализации карьеры.
Слайд 23Портфолио ученика
Эффективная форма оценивания ожидаемых результатов обучения. Назначение портфолио
- стимулирование познавательной активности и самостоятельности ученика, развитие у него навыков рефлексивно-оценочной деятельности.
Слайд 24Структура Портфолио
Портфолио сегодня-одна из самых современных и эффективных форм оценивания.
Решает задачи:
Поддерживает
мотивацию
Поощряет активность самостоятельность
Развивает рефлексивные навыки
Формирует умения ставить цели, планировать
Поощряет активность самостоятельность
Развивает рефлексивные навыки
Формирует умения ставить цели, планировать
Слайд 25 С чего
начать?
Составление портфолио, действительно, наиболее актуально в средней школе.
И вот вопрос: имеет ли право на существование портфолио в школе и если да, то в какой форме оно может быть представлено?
Слайд 26Как начать?
Запуск портфолио может быть организован по-разному.
План
-Каждому ученику должно быть понятно,
зачем ему портфолио
-Определение вида портфолио
-Определение сроков сдачи и времени работы
-Определение общей структуры
-Определение вида портфолио
-Определение сроков сдачи и времени работы
-Определение общей структуры
-Определение способов оценивания и форм презентации
Слайд 27ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение,
класс), контактную информацию и фото ученика.
Считаю важным ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа.
Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета.
Дать ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.
Считаю важным ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа.
Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета.
Дать ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.
Слайд 29РАЗДЕЛ ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Средняя школа имени С.Н.Имашева
ПОРТФОЛИО
Ученицы __самопщзнание___
(предмет)
Амангалиевой Самал
__________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Амангалиевой Самал
__________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Слайд 31РАЗДЕЛ "МОЙ МИР"
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка.
Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
“Моя семья”
"Мой город или село"
Возможные заголовки листов:
"Мое имя"
“Моя семья”
"Мой город или село"
Слайд 34РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА"
В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному
предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста
скорости чтения,
творческими работами.
скорости чтения,
творческими работами.
Слайд 36РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА"
Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной
деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям).
Слайд 38РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО"
В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы:
рисунки, сказки, стихи.
Слайд 41РАЗДЕЛ "МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ"
В школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных
программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи.
Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и сводить своих детей выше сказаному
Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и сводить своих детей выше сказаному
Слайд 43РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ"
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а
также итоговые аттестационные ведомости.
Слайд 45РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ"
Например: "Принял активное участие в подготовке к
внеклассному мероприятию "Цена Победы".
Выучил и великолепно рассказал стихотворение.
Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей."
Считаем важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года.
Выучил и великолепно рассказал стихотворение.
Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей."
Считаем важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года.
Слайд 49 качества портфолио позволяет совершенствовать и развивать образовательный процесс по самопознанию,
принимать своевременные решения для повышения эффективности деятельности учителя и учеников на уроке и служит одним из способов оценивания познавательной деятельности учащихся.
вывод
Слайд 50Результаты:
Навыки и умения
анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их
с имеющимися возможностями
Слайд 51 Важно помнить.
В первом классе, когда ребенок только начинает работать
над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму.
В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
