Цель урока:
закрепление умения разложения на множители
многочлена, состоящего из четырёх членов, усовершенствование этого способа; развитие математического и логического мышления, внимания,
аккуратности, грамотной речи; привитие интереса к предмету и теме.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
СПОСОБ ГРУППИРОВКИ презентация
Содержание
- 1. СПОСОБ ГРУППИРОВКИ
- 2. ПЛАН УРОКА 1.Организационный момент 2.Решение нестандартных
- 3. Схема разложения многочлена на множители способом группировки
- 4. 1 задание «СТРЕЛА»
- 5. 2 задание Вместо пропусков впишите такие выражения,
- 6. 3 задание
- 7. 4 задание 1) Запишите такой четырёхчлен, чтобы его можно было разложить на множители…
- 8. 4 задание 1) Запишите такой четырёхчлен, чтобы
- 9. 4 задание 1) Запишите такой
- 10. Способ группировки
- 11. Выполнение упражнений
- 12. Выполнение упражнений
- 13. Самостоятельная работа Самостоятельная работа
- 14. Самостоятельная работа
- 15. Домашнее задание
- 16. Спасибо!
ПЛАН УРОКА 1.Организационный момент 2.Решение нестандартных заданий (соревнование) 3. Разрешение учебной задачи. 4.Решение упражнений. 5. Самостоятельная работа. 6. Постановка домашнего задания. 7.Подведение итогов урока.
Слайд 2ПЛАН УРОКА
1.Организационный момент
2.Решение нестандартных заданий (соревнование)
3. Разрешение учебной задачи.
4.Решение упражнений.
5. Самостоятельная
работа.
6. Постановка домашнего задания.
7.Подведение итогов урока.
6. Постановка домашнего задания.
7.Подведение итогов урока.
Слайд 52 задание
Вместо пропусков впишите такие выражения, чтобы полученный четырёхчлен можно было
разложить на множители:
1)ab + 8a + ….. + 72;
2)9a² + ….. + 9а + ….. .
1)ab + 8a + ….. + 72;
2)9a² + ….. + 9а + ….. .
Слайд 63 задание
Вместо коэффициентов многочлена
ax³ + bx² +cx + d
Запишите числа 3; 5; 6; 10 так, чтобы полученный четырёхчлен можно было разложить на множители.
Запишите числа 3; 5; 6; 10 так, чтобы полученный четырёхчлен можно было разложить на множители.
Слайд 84 задание
1) Запишите такой четырёхчлен, чтобы его можно было разложить на
множители…
2)и чтобы первый множитель был равен
3х – 2с,…
2)и чтобы первый множитель был равен
3х – 2с,…
Слайд 94 задание
1) Запишите такой четырёхчлен, чтобы его можно было
разложить на множители…
2)и чтобы первый множитель был равен
3х – 2с,
3)а второй 2х + 7у.
2)и чтобы первый множитель был равен
3х – 2с,
3)а второй 2х + 7у.
