«Создание условий личностного роста всех субъектов образовательного процесса».
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание условий личностного роста всех субъектов образовательного процесса. презентация
Содержание
- 1. Создание условий личностного роста всех субъектов образовательного процесса.
- 2. ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РОСТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И
- 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И УСЛОВИЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ. 1.
- 4. 3. Повышение осведомлённости педагогов
- 5. 5. Научно-психологическое сопровождение деятельности учителя.
- 6. РЕЗУЛЬТАТ: В результате
ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РОСТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ СИСТЕМНОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ КАЖДОГО ПРЕДМЕТА.
Задачи: -создать условия для
Слайд 1 РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА СИМАК ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО НМР МОУ «СОШ №10» П.
СВЕТЛОГОРСК
ТУРУХАНСКОГО РАЙОНА
КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
Слайд 2ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РОСТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ СИСТЕМНОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ КАЖДОГО ПРЕДМЕТА.
Задачи:
-создать условия для повышения квалификации педагогического состава школы с использованием различных форм курсовой и межкурсовой работы, включая накопительную систему.
- претворять в жизнь стремление к постоянному самообразованию, в том числе, через систему проведения методических дней и работой над методическими темами.
- внедрение инновационные технологий.
Слайд 3ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И УСЛОВИЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ.
1.
Внедрение современных
образовательных технологий.
2. Совершенствование научно- методической службы школы.
2. Совершенствование научно- методической службы школы.
Широкое использование проектной технологии на всех ступенях школы (2009-2013г)
Вовлечение педагогов в процесс апробации и внедрения образовательных технологий ИОСО и СДО (2009-2013г)
Разработка и описание методики организации учебного исследования и проектирования (ноябрь 2009г)
Работа педагогов по темам самообразования в контексте методической темы школы (2009-2013)
Освоение и внедрение технологий личностной ориентации, сотрудничества и диалога, технологий дифференцирован- ного и развивающего обучения (2009, 2010г)
Совершенствование системы внутришкольного контроля (2009-2013г)
Организация работы «Школа повышения мастерства» (2009-2010г)
Организация методического фестиваля кафедр (2010-2011г)
Разработка индивидуальных и групповых творческих проектов и их защита в рамках м\о (2010-2013г)
Слайд 43.
Повышение осведомлённости педагогов об основных направлениях модернизации школьного
образования.
4.
Организация научно-педагогического сопровождения участников эксперимента.
5.
Осуществление курсовой переподготовки учителей.
4.
Организация научно-педагогического сопровождения участников эксперимента.
5.
Осуществление курсовой переподготовки учителей.
Создание информационного пространства, позволяющего повысить информированность педагогов и их профессиональную компетентность (2009-2010г)
Проведение постоянно действующих семинаров для учителей по учебно-методическому сопровождению
Обмен опытом через систему мастер-классов, открытых уроков, семинаров, конференций (2009-2013г)
Анализ накопленного педагогического опыта в контексте заявленных преобразований (2009-2013г)
Организация деятельности методической службы школы по теме «Методологические основы экспериментальной работы в школе» (2009-2013г)
Разработка индивидуальных программ эксперименталь-ной деятельности педагогов (2010г)
Повышение профессиональной компетентности педаго-гов в процессе включения в научно-исследовательскую и опытно-экспериментальную работу (2010-2013г)
Организация стажировок, курсов повышения квалификации (2009-2013г)
Проведение в рамках школьных м\о мероприятий по обмену знаниями в сфере новинок методики.
Слайд 55.
Научно-психологическое сопровождение деятельности учителя.
6.
Целенаправленное формирование ключевых
компетенций учащихся.
Консультирование по вопросам организации диагностики и мониторинга различных аспектов профессиональной деятельности педагогов (209-2013г)
Формирование у педагогов, школьников и их родителей потребности в психологических знаниях (209-2013г)
Содействие педагогическому коллективу в обеспечении психологического комфорта для всех участников образовательного процесса (2009-2013г)
Изучение, обобщение методических рекомендаций по организации педагогического сопровождения учащихся и педагогов в условиях выполнения программы (2009г)
Внедрение технологий, обеспечивающих формирование функциональной грамотности (2009-2010г)
Предоставление учащимся возможностей для участия в творческих и общественных делах (2009-2013г)
Повышение воспитательного потенциала обучения (2009-2013г)
Слайд 6РЕЗУЛЬТАТ:
В результате реализации данного проекта будут созданы
условия, обеспечивающие рост профессиональных и личностных достижений педагогов школы, необходимых для достижения положительной динамики развития личностных и ключевых компетенций учащихся.
