для диссеминации передового
педагогического опыта
Старший воспитатель:
Стёпина Елена Васильевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание накопительной системы непрерывного повышения профессионализма педагогических работников МБДОУ детского сада Ладушки для диссеминации передового. презентация
Содержание
- 1. Создание накопительной системы непрерывного повышения профессионализма педагогических работников МБДОУ детского сада Ладушки для диссеминации передового.
- 2. Этапы изучения передового педагогического опыта Организация
- 4. Карта педагогического мастерства _________________________________________
- 5. Самообразование педагогов
- 6. Семинар «Правовое образование в ДОУ» Цель:
- 8. Дидактические и коммуникативные игры в формировании правовой
- 9. Наш педагог-психолог
- 13. Наш учитель-логопед
- 14. Тема инновационного педагогического опыта
- 15. Наш музыкальный руководитель
- 16. Тема инновационного педагогического опыта
- 20. … Ты можешь предложить им(детям)
Этапы изучения передового педагогического опыта Организация Теоретическая и практическая подготовка Накопление фактического материала Обработка фактического материала Оценка изученного опыта и принятие решений Внедрение передового опыта
Слайд 1
Создание накопительной системы непрерывного повышения профессионализма педагогических работников
МБДОУ детского сада
«Ладушки»
для диссеминации передового
педагогического опыта
для диссеминации передового
педагогического опыта
Слайд 2Этапы изучения передового педагогического опыта
Организация
Теоретическая и практическая подготовка
Накопление фактического материала
Обработка фактического
материала
Оценка изученного опыта и принятие решений
Внедрение передового опыта
Оценка изученного опыта и принятие решений
Внедрение передового опыта
Слайд 4Карта педагогического
мастерства _________________________________________
(Ф.И.О. педагога)
Стаж пед. деят-ти _______________
В работе испытываю затруднения в _____________________________________
______________________________________________________________
Думаю, что хорошо владею ____________________________________________
_______________________________________________________________
Могу поделиться опытом в форме (консульт., откр. зан., другое) _____________
_______________________________________________________________
Стаж пед. деят-ти _______________
В работе испытываю затруднения в _____________________________________
______________________________________________________________
Думаю, что хорошо владею ____________________________________________
_______________________________________________________________
Могу поделиться опытом в форме (консульт., откр. зан., другое) _____________
_______________________________________________________________
Слайд 6Семинар
«Правовое образование в ДОУ»
Цель: повышение социально-правовой культуры педагогов,
пропаганда правового
воспитания детей
Слайд 7
Семинар-обсуждение
«Вопросы воспитания в картинках»
Цель: обсуждение и выработка возможных форм поведения и коррекции отношений между педагогами
Слайд 8Дидактические и коммуникативные игры в формировании правовой культуры дошкольников
Цель:
повысить профессиональную компетентность педагогов по вопросу формирования правовой культуры дошкольников средствами дидактических и коммуникативных игр»
Слайд 14Тема инновационного
педагогического опыта
«Коррекция фонетико-фонематического недоразвития у детей 6 –
7 лет»
Слайд 16Тема инновационного
педагогического опыта
«Формирование и развитие вокально-хоровых навыков у детей
дошкольного возраста средством инновационных технологий»
Слайд 20… Ты можешь
предложить им(детям)
свою любовь,
но не свои мысли,
потому что мысли у них
собственные.
Ты можешь дать приют
их телам, но не душам,
потому что
души их обитают
в доме завтрашнего дня,
который ты не можешь
посетить даже в мечтах.
Ты можешь попытаться быть
как они,
но не пытайся сделать их
как ты,
потому что жизнь
не возвращается назад
и не останавливается
на дне вчерашнем.
Халио Гибрат.
потому что мысли у них
собственные.
Ты можешь дать приют
их телам, но не душам,
потому что
души их обитают
в доме завтрашнего дня,
который ты не можешь
посетить даже в мечтах.
Ты можешь попытаться быть
как они,
но не пытайся сделать их
как ты,
потому что жизнь
не возвращается назад
и не останавливается
на дне вчерашнем.
Халио Гибрат.
