- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный ученик презентация
Содержание
- 1. Современный ученик
- 2. Содержимое знаний: обязательность и выбор?
- 3. Освоение технологий: что и как осваивать? Информационные
- 4. Формируемые компетентности: что и как формировать? Мотивация
- 5. Система поиска, поддержки, сопровождения талантливых детей: смысл,
- 6. Проявление и развитие способностей каждого ребенка: смысл,
Слайд 2
Содержимое знаний: обязательность и выбор?
Многообразие образовательных учреждений(профильные и не профильные)
Создание профильных
классов
Обязательность до 9 или до 11 класса?
Работа с ВУЗами(профильность в школе и вне школы)
Усиление базового уровня в школах при условии квалифицированных кадров,работа с ВУЗами
Обязательность до 9 или до 11 класса?
Работа с ВУЗами(профильность в школе и вне школы)
Усиление базового уровня в школах при условии квалифицированных кадров,работа с ВУЗами
Слайд 3Освоение технологий: что и как осваивать?
Информационные технологии, програмирование
Технология культуры здоровья
Технология становления
социального опыта (социализация)
Технология досуга
Проектирование себя (совокупность определенных действий)
Основные способы действия в рамках профиля (например:научные)
Технология досуга
Проектирование себя (совокупность определенных действий)
Основные способы действия в рамках профиля (например:научные)
Слайд 4Формируемые компетентности: что и как формировать?
Мотивация к дальнейшему обучению
Формирование творческого начала
Мобильность
Универсальность
Постановка
не стандартных задач перед учеником, самостоятельность ученика
Слайд 5Система поиска, поддержки, сопровождения талантливых детей: смысл, ”коэффициент полезного действия” ?
Система
конкурсов должна быть более открытой, честной и объективной. Преемственность конкурсов
Формирование отдельных классов для одаренных детей (дифференцированное обучение)
Расширить область поиска талантов
Поддержка детских инициатив в разных сферах
Реализация таланта на практике (создание определенной структуры по продвижению)
Прие
Формирование отдельных классов для одаренных детей (дифференцированное обучение)
Расширить область поиска талантов
Поддержка детских инициатив в разных сферах
Реализация таланта на практике (создание определенной структуры по продвижению)
Прие
Слайд 6Проявление и развитие способностей каждого ребенка: смысл, условия и возможности школы?
Конкурс
и конференция как форма содержания образования
Создание рейтинга по различным направлениям
Привлечение внешних ресурсов
Создание рейтинга по различным направлениям
Привлечение внешних ресурсов
