- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
sovremennye trebovaniya k uroku v ramkah fgos презентация
Содержание
- 1. sovremennye trebovaniya k uroku v ramkah fgos
- 2. Гармоничная всесторонне развитая личность, обладающая
- 3. Формы организации урока Индивидуальные
- 4. Структура урока Традиционная
- 5. Структура урока Современная
- 6. Методики, технологии, подходы Проблемное
- 7. Основные типы уроков Урок изучения нового.
- 8. Результаты обучения Универсальные учебные действия Личностные –
- 9. Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!
Гармоничная всесторонне развитая личность, обладающая целостной картиной мира, способная жить и работать в высокотехнологичном конкурентном мире
Слайд 2 Гармоничная всесторонне развитая личность, обладающая целостной картиной мира, способная
жить и работать в высокотехнологичном конкурентном мире
Слайд 3
Формы организации урока
Индивидуальные
Групповые
Парные
Дифференцированно – групповые
Фронтальные
Слайд 4
Структура урока
Традиционная дидактическая структура основана на логике преподавания:
Организационный
момент
Проверка домашнего задания
Объяснение нового материала
Закрепление
Проверка домашнего задания
Объяснение нового материала
Закрепление
Слайд 5
Структура урока
Современная дидактическая структура основана на логике познания:
Актуализация:
1.мотивационная
2.содержательная
Изучение – «открытие» новых знаний
Творческое применение
Слайд 6
Методики, технологии, подходы
Проблемное обучение;
Исследовательское обучение;
Проектное обучение;
проблема
решение
Способ решения
Слайд 7Основные типы уроков
Урок изучения нового.
Это: традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия,
исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний
Урок закрепления знаний.
Это: практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Это: семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
Это: контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.
Урок закрепления знаний.
Это: практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Это: семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
Это: контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.
Слайд 8Результаты обучения
Универсальные учебные действия
Личностные – личностное самоопределение, умение соотносить поступки и
события с принятыми этическими принципами, ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.
Регулятивные – обеспечивающие организацию учащимися своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка)
Познавательные - общеучебные (смысловое чтение, рефлексия, выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач), логические (анализ, синтез, классификация, установление причинно – следственных связей, подведение под понятие), умение ставить и решать проблемы.
Коммуникативные –планирование учебного сотрудничества, лидерство и согласование действий с партнёром, умение участвовать в коллективном обсуждении.
Регулятивные – обеспечивающие организацию учащимися своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка)
Познавательные - общеучебные (смысловое чтение, рефлексия, выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач), логические (анализ, синтез, классификация, установление причинно – следственных связей, подведение под понятие), умение ставить и решать проблемы.
Коммуникативные –планирование учебного сотрудничества, лидерство и согласование действий с партнёром, умение участвовать в коллективном обсуждении.
