подготовила: воспитатель Селях Е.И, 1 категория
2019г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
sovremennye tehnologii formy i sredstva v logiko-matematicheskom11 презентация
Содержание
- 1. sovremennye tehnologii formy i sredstva v logiko-matematicheskom11
- 2. В соответствии с ФГОС ДО основными целями
- 3. ПРОБЛЕМНО - ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Цель - развитие познавательно-творческих способностей детей в логико-математической деятельности.
- 4. позволяют ребенку: * овладеть средствами (сенсорные
- 5. - логико-математические игры; - логико-математические сюжетные
- 6. Мы не учимся, а играем
- 7. Закрепление счёта
- 8. Игра «Собери бусы по образцу»
- 9. Игра с элементами экспериментирования
- 10. Задание на логику
- 11. Развивающая среда группы «Уголок Математики»
- 12. Игры с числами и цифрами
- 13. Игры с числами и цифрами Счетные палочки Кюизенера Сцепляющиеся палочки
- 14. Игры на ориентировку в пространстве
- 15. Игры с геометрическими фигурами
- 16. Игры на объёмное и плоскостное моделирование
- 17. Игры на составление целого из частей
- 18. Различные виды конструкторов и набора для изменения объёма
- 19. «От того, как заложены элементарные математические
В соответствии с ФГОС ДО основными целями математического развития детей дошкольного возраста являются: Развитие логико-математических представлений о математических свойствах и отношениях предметов (конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях, закономерностях); Развитие сенсорных,
Слайд 1МБДОУ МО «ЯНТАРНЫЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ «Д/С № 2 «ВЕТЕРОК»
Тема: Опыт
работы по применению проблемно-игровых технологий в математическом развитии дошкольников
Слайд 2В соответствии с ФГОС ДО основными целями математического развития детей дошкольного
возраста являются:
Развитие логико-математических представлений о математических свойствах и отношениях предметов (конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях, закономерностях);
Развитие сенсорных, предметно-действенных способов познания математических свойств и отношений: обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разбиение);
Освоение детьми экспериментально-исследовательских способов познания математического содержания (экспериментирование, моделирование, трансформация);
Развитие у детей логических способов познания математических свойств и отношений (анализ, абстрагирование, отрицание, сравнение, классификация);
Овладение детьми математическими способами познания действительности : счет, измерение, простейшие вычисления;
Развитие интеллектуально-творческих проявлений детей: находчивости, смекалки, догадки, сообразительности, стремления к поиску нестандартных решений;
Развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение словаря ребенка;
Развитие инициативности и активности детей.
Слайд 3ПРОБЛЕМНО - ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Цель - развитие познавательно-творческих способностей детей в
логико-математической деятельности.
Слайд 4позволяют ребенку:
* овладеть средствами (сенсорные эталоны, речь, схемы и модели);
*
способами познания (сравнением, обследованием, классификацией);
* накопить логико-математический опыт.
* накопить логико-математический опыт.
ПРОБЛЕМНО - ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Слайд 5
- логико-математические игры;
- логико-математические сюжетные занятия;
- проблемные ситуации и вопросы;
- творческие
задачи, вопросы и ситуации;
- экспериментирование и исследовательская деятельность.
- экспериментирование и исследовательская деятельность.
ПРОБЛЕМНО - ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Слайд 19
«От того, как заложены элементарные математические представления в значительной мере зависит
дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребенка в этой области знаний» Л.А. Венгер
