№86
Петроградского района
Санкт-Петербурга
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социальная стратификация и мобильность презентация
Содержание
- 1. Социальная стратификация и мобильность
- 2. Конспект данного урока и презентация для учащихся представлены в разделе ЭОР, созданных самостоятельно.
- 3. Цель урока: создать условия
- 4. Планируемые результаты урока Учащиеся знают, основания
- 5. Методы и технологии Технологии обучения в сотрудничестве
- 6. Этап 1. Подготовительный Постановка цели и задач
- 7. Этап 2. Работа в группах Learning
- 8. Этап 3. Индивидуальная работа Введение понятия «социальная
- 9. Этап 4. Домашнее задание Опишите структуру
Конспект данного урока и презентация для учащихся представлены в разделе ЭОР, созданных самостоятельно.
Слайд 1СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ И МОБИЛЬНОСТЬ
Обществознание. 11 класс. Профильный уровень
Автор: Лукашкин С.С.
ГОУ СОШ
Слайд 2 Конспект данного урока и презентация для учащихся представлены в разделе ЭОР,
созданных самостоятельно.
Слайд 3
Цель урока:
создать условия для формирования умения работать с текстом
и развития коммуникативной компетентности.
Задачи:
Образовательная – охарактеризовать социальную структуру, выявить принципы стратификации общества.
Воспитательная – создать условия для формирования культуры общения.
Развивающая – создать условия для развития умения интерпретировать информацию.
Задачи:
Образовательная – охарактеризовать социальную структуру, выявить принципы стратификации общества.
Воспитательная – создать условия для формирования культуры общения.
Развивающая – создать условия для развития умения интерпретировать информацию.
Слайд 4Планируемые результаты урока
Учащиеся знают, основания стратификации общества, понимают различие между концепциями
стратификации разных ученых.
Учащиеся осознают возможности социальной мобильности и ценности открытого общества.
Учащиеся умеют взаимодействовать в группах, выступать с короткими докладами, обобщать и систематизировать информацию при работе с текстом.
Учащиеся осознают возможности социальной мобильности и ценности открытого общества.
Учащиеся умеют взаимодействовать в группах, выступать с короткими докладами, обобщать и систематизировать информацию при работе с текстом.
Слайд 5Методы и технологии
Технологии обучения в сотрудничестве - Learning Together (учимся вместе)
Класс
разбивается на однородные (по уровню обученности) группы в 5 человек. Каждая группа получает одно задание, которое является подзаданием большой темы, над которой работает весь класс. По завершении работы группа докладывает о результатах классу, который ведет конспект. В результате совместной работы отдельных групп и всех групп в целом достигается усвоение всего материала.
Элементы дистанционного обучения и информационных технологий - для каждого класса, обучающегося у Лукашкина С.С., заведен свой почтовый ящик, пароль к которому известен всем учащимся. В этот ящик учащиеся, выполняющие индивидуальные или групповые задания, сбрасывают свои работы, чтоб их одноклассники имели возможность воспользоваться результатами их труда.
Слайд 6Этап 1. Подготовительный
Постановка цели и задач урока.
Введение понятия «социальная стратификация».
Определение учащимися
измерений социального пространства.
Слайд 7Этап 2. Работа в группах
Learning Together
Группы учащихся (по 5 человек)
работают с предложенными им текстами (10 – 12 минут).
Раздаточный материал (фрагменты текстов учебных пособий):
Теоретическая социология П.Сорокина – Философия. Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М., 2004
Системы социальной стратификации - Гидденс Э. Социология. М., 2001
Теории социальной стратификации. Т.Парсонс - Кравченко А.И. Социология. М., 2002
Классовая теория К. Маркса - Громов И.А. История социологии. Курс лекций. (http://herzenfsn.narod.ru/leksion/historyofsoc/historyofsoc8.htm)
По завершении работы группы представляют результат классу.
Раздаточный материал (фрагменты текстов учебных пособий):
Теоретическая социология П.Сорокина – Философия. Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М., 2004
Системы социальной стратификации - Гидденс Э. Социология. М., 2001
Теории социальной стратификации. Т.Парсонс - Кравченко А.И. Социология. М., 2002
Классовая теория К. Маркса - Громов И.А. История социологии. Курс лекций. (http://herzenfsn.narod.ru/leksion/historyofsoc/historyofsoc8.htm)
По завершении работы группы представляют результат классу.
Слайд 8Этап 3. Индивидуальная работа
Введение понятия «социальная мобильность».
Индивидуальное выполнение задания:
Какие виды
социальной мобильности вы можете назвать? Приведите примеры каждого вида.
Введение понятия «лифт социальной мобильности».
Введение понятия «лифт социальной мобильности».
Слайд 9Этап 4. Домашнее задание
Опишите структуру средневекового европейского общества и социальную
мобильность в нем.
Сравните кастовую и классовую системы общества.
Кроме того, каждая группа оформляет результат своей работы с текстом в электронном виде и отправляют на e-mail класса.
Результат может быть оформлен как текст, схема, таблица и т.п.
Сравните кастовую и классовую системы общества.
Кроме того, каждая группа оформляет результат своей работы с текстом в электронном виде и отправляют на e-mail класса.
Результат может быть оформлен как текст, схема, таблица и т.п.
