УМР МОУ «СОШ № 33» п. Яйва
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социализация учащихся в условиях компетентностного подхода к обучению презентация
Содержание
- 1. Социализация учащихся в условиях компетентностного подхода к обучению
- 2. Социализация «Принятие индивидом в процессе социального взаимодействия
- 3. Результат для индивида – успешность, социальная конкурентноспособность.
- 4. Требования к современному выпускнику- «Модель компетентного выпускника МОУ «СОШ № 33» Результат работы проблемной группы
- 5. Социализация – успешное овладение ключевыми компетенциями
- 6. «Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное
- 7. Выбрать из списка ключевых компетенций те из них, которые относятся к результатам социализации учащихся
- 8. Показатели сформированности надпредметных понятий уровень сформированности
- 9. Методики «Оценка уровня сформированности гражданского самосознания учащихся»;
- 10. Оценка ключевых компетенций учащихся «Как я оцениваю
- 11. «Репка» (сформированность компетенции с/совершенствования, с/регулирования, с/развития, личностной
- 12. Оценка социального опыта «Оценка уровня творческого потенциала»;
Слайд 1Социализация учащихся в условиях компетентностного подхода к обучению
Майорова С.В., зам.директора по
Слайд 2Социализация
«Принятие индивидом в процессе социального взаимодействия определенных норм и ценностей, взглядов
и образа действий»;
«процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноценного члена общества»;
«процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности» и т.д.
«процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноценного члена общества»;
«процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности» и т.д.
Слайд 3Результат для индивида – успешность, социальная конкурентноспособность.
Стратегия модернизации образования:
конкурентноспособность;
компетентность;
мобильность;
способность нести ответственность.
Слайд 4Требования к современному выпускнику- «Модель компетентного выпускника МОУ «СОШ № 33»
Результат
работы проблемной группы
Слайд 6«Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу - разве
это не прекрасно! (Конфуций).
«Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь» (Пушкин А.С.).
«Образование – это то, что остается, когда все выученное забыто» (Б.Ф.Скиннер).
«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, - все, что может сделать учитель, это указать дорожки» (Олдингтон Р.).
«Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь» (Пушкин А.С.).
«Образование – это то, что остается, когда все выученное забыто» (Б.Ф.Скиннер).
«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, - все, что может сделать учитель, это указать дорожки» (Олдингтон Р.).
Слайд 7Выбрать из списка ключевых компетенций те из них, которые относятся к
результатам социализации учащихся
Слайд 8Показатели сформированности надпредметных понятий
уровень сформированности нравственной культуры;
уровень развития гражданского
самосознания и гражданской ответственности;
уровень развития патриотических чувств;
уровень сформированности толерантности.
уровень развития патриотических чувств;
уровень сформированности толерантности.
Слайд 9Методики
«Оценка уровня сформированности гражданского самосознания учащихся»;
«Самоанализ (анализ) личности»;
«Шкала совестливости»;
«Методика для изучение
социализированности личности учащегося»
Слайд 10Оценка ключевых компетенций учащихся
«Как я оцениваю свое здоровье»;
«Размышляем о жизненном опыте»
(младшие школьники);
«Оценка уровня конфликтности»;
Тест «Оценка коммуникативных умений»;
Методика изучения типа личности в общении;
«Оценка уровня общительности»;
«Оценка уровня конфликтности»;
Тест «Оценка коммуникативных умений»;
Методика изучения типа личности в общении;
«Оценка уровня общительности»;
Слайд 11«Репка» (сформированность компетенции с/совершенствования, с/регулирования, с/развития, личностной и предметной рефлексии);
Мотивы
участия школьников в деятельности;
«Позиция школьника», «Отношение к учению» (учебная мотивация).
«Позиция школьника», «Отношение к учению» (учебная мотивация).
Слайд 12Оценка социального опыта
«Оценка уровня творческого потенциала»;
«Направленность личности»;
«Школьная тревожность»;
«Исследование самооценки»;
«Стиль поведения в
конфликте»
