перспектива.
Смоленцева Н.П,
зав РМК
Новоторъяльского
отдела
образования
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Смоле. презентация
Содержание
- 1. Смоле.
- 2. Задача Создание системы работы образовательных
- 3. Шаг первый. внедрение в учебный план,
- 4. ШАГ ВТОРОЙ создание положительного общественного
- 5. Формы работы диагностическая, просветительская работа среди родителей,
- 6. ШАГ ТРЕТИЙ. методическое сопровождение преподавания предмета «Основы
- 7. Организационная работа создание нормативно-правовой базы, создание
- 8. Методическая работа работу по обучению педагогов технологии
- 9. Мониторинг . Анкетирование учащихся, учителей, родителей. Диагностика
- 10. Предложения Желательно введение данного курса с начала
- 11. Выводы Введение основ религиозных культур и
- 12. Желаем успехов в работе по духовно-нравственному развитию личности наших детей!
Слайд 2Задача
Создание системы работы образовательных учреждений по духовно-нравственному развитию личности.
Создание
ценностных установок обучения и воспитания в системе общего образования.
Слайд 3Шаг первый.
внедрение в учебный план,
в образовательную деятельность
нового предмета
«Основы религиозных культур и светской этики».
«Основы религиозных культур и светской этики».
Слайд 4ШАГ ВТОРОЙ
создание положительного общественного мнения
введения предмета,
направленного на духовно-нравственное воспитание личности.
Слайд 5Формы работы
диагностическая, просветительская работа среди родителей, населения социума школы, учащихся.
сотрудничество с различными структурами по созданию системы духовно-нравственного воспитания детей.
Диагностика родителей, детей с целью определения нравственных ценностей семьи.
Слайд 6ШАГ ТРЕТИЙ.
методическое сопровождение преподавания предмета
«Основы религиозных культур и светской этики».
Направления работы:
Организационная.
Методическая.
Мониторинговая.
Слайд 7Организационная работа
создание нормативно-правовой базы,
создание информационного банка данных,
подбор кадров.
требования к профессиональным и личностным качествам педагога:
а) базовые знания по истории развития культуры.
б) умение работать в инновационном режиме.
в) аналитические умения.
г) коммуникативные способности: умение устанавливать контакты, умение убеждать.
д)умение видеть проблему, решать ее.
а) базовые знания по истории развития культуры.
б) умение работать в инновационном режиме.
в) аналитические умения.
г) коммуникативные способности: умение устанавливать контакты, умение убеждать.
д)умение видеть проблему, решать ее.
Слайд 8Методическая работа
работу по обучению педагогов технологии организации учебного процесса. В данном
направлении работы были использованы все возможности: базы образовательных учреждений, сотрудничество с методическими службами и педагогами образовательных учреждений других районов, база Воскресной школы Православного Храма Вознесения Господня.
работа мастер-класса в Воскресной школе по изучению отдельных тем основ православной культуры .
круглые столы по обмену крупицами опыта, интересными находками, по решению проблем.
работа мастер-класса в Воскресной школе по изучению отдельных тем основ православной культуры .
круглые столы по обмену крупицами опыта, интересными находками, по решению проблем.
Слайд 9Мониторинг .
Анкетирование учащихся, учителей, родителей.
Диагностика уроков ОРКСЭ.
Собеседование с учителями ОРКСЭ.
Анализ учебно-методических
пособий.
Слайд 10Предложения
Желательно введение данного курса с начала учебного года в 4 или
в 5 классе.
Содержание учебников должно соответствовать возрасту детей. Изложение материала должно быть доступным.
создание систему преемственности начального и среднего звена общеобразовательной школы при обучении модулей, изучать все модули , начиная с 4 класса по 9 класс, начиная с основ православной культуры, заканчивая основами религиозных культур, а не по выбору.
Нужно выделить 1 час учебного плана на изучение данного предмета не на вариативной основе.
ИКН преподавать интегрированно.
Содержание учебников должно соответствовать возрасту детей. Изложение материала должно быть доступным.
создание систему преемственности начального и среднего звена общеобразовательной школы при обучении модулей, изучать все модули , начиная с 4 класса по 9 класс, начиная с основ православной культуры, заканчивая основами религиозных культур, а не по выбору.
Нужно выделить 1 час учебного плана на изучение данного предмета не на вариативной основе.
ИКН преподавать интегрированно.
Слайд 11 Выводы
Введение основ религиозных культур и светской этики своевременно, актуально, востребовано.
Проведена большая организационная, методическая работа в республике, в районах.
Нужно внести коррективы в структуру учебного плана, программы, продолжить работу .
Желаем успехов в работе по духовно-нравственному развитию личности наших детей.
