Алексеевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Слово и его лексическое значение презентация
Содержание
- 1. Слово и его лексическое значение
- 2. Для изготовления эмблемы команды к празднику осени принести резинку и кисть.
- 3. Прочитайте предложения и назовите значение выделенных
- 4. Составьте предложения со словом «игла», употребив его
- 5. Закончите фразу: «Словарь – это …» «Толковый словарь – это …»
- 6. честный корень (С. 148 – 149)
- 7. Честный – правдивый
- 8. Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из
- 9. Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из
- 10. Сегодня на уроке литературы учитель
- 11. В море суши полоса Называется коса. А
- 12. Рассмотрите иллюстрацию и назовите значение слова «коса»
- 13. Алгоритм определения омонима: Что бы определить является
- 14. Назовите значение слова «омонимы»
- 15. Расскажите алгоритм определения омонима, используя предложение. На берегу озера шустрая норка вырыла уютную норку.
- 16. Можно ли утверждать, что в тексте стихотворения
- 17. Определите значение слова «петрушка», используя толковый словарь.
- 19. Компьютерный стол, обеденный стол, письменный стол, теннисный стол.
- 20. Назовите значение слова «словосочетание»
- 21. Можно ли утверждать, что «чай посуда» является словосочетанием? Обоснуйте своё мнение.
- 22. Образуйте словосочетания со словом «альбом», используя любую
- 23. Бежал по дороге, бежал дорога,
- 24. Бежал по дороге, бежал дорога,
- 25. Чай посуда….. хвойный дерево…. проехал улица….. Образуйте
- 26. «прямое значение» «переносное значение»
- 27. Прочитайте словосочетания и назовите значение, в котором
- 28. Можно ли выражение «золотые руки» употреблять в прямом значении?
- 29. Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется
- 30. Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется
- 31. «фразеологизм»
- 32. Можно ли утверждать, что выражение « сел
- 33. кот наплакал
- 34. Выпишите из текста с.45, № 85, фразеологизмы, имеющие смысл: «сильно испугался» «очень быстро»
- 35. Подберите к выражению «бездельничать» соответствующий фразеологизм и составьте с ним предложение. Напишите его.
- 36. Подберите к каждому выделенному словосочетанию подходящий
Для изготовления эмблемы команды к празднику осени принести резинку и кисть.
Слайд 1Слово и его
лексическое значение
ГОУ гимназия №399
Г. Санкт-Петербург
Учитель начальных классов
Бордачева Ирина
Слайд 3 Прочитайте предложения и назовите значение выделенных слов. Фиалка пустила корень Ученики выделили
в слове корень.
Кариес поразил корень зуба.
Слайд 4Составьте предложения со словом «игла», употребив его в разных значениях.
Под сосной
лежали опавшие иглы.
Иглы защищают ежа от врагов.
Швея ловко владеет иглой.
Иглы защищают ежа от врагов.
Швея ловко владеет иглой.
Слайд 7 Честный – правдивый
антонимы
Честный – лживый синонимы
Определите антонимы и синонимы в указанных
парах слов, укажите стрелочкой.
Слайд 8Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из всех запомнил только ______ торт и перец
______.
Подберите подходящие по смыслу антонимы
и впишите в текст стихотворения.
Слайд 9Любопытный карапуз Изучал продуктов вкус, Но из всех запомнил только сладкий торт и перец
горький.
Слайд 10 Сегодня на уроке литературы учитель говорил нам о Пушкине.
Он много говорил о его жизни, а потом стал говорить о созданных им произведениях.
Прочитайте текст и определите ошибки, допущенные
при составлении текста. Предложите свой вариант
текста, заменив повторяющие слова синонимами.
Слайд 11В море суши полоса Называется коса. А у девушки коса Цвета спелого овса. На траве
лежит роса, -
Косит травушку коса.
У меня один вопрос:
Сколько есть на свете кос?
Б. Гольдберг
Прочитайте текст стихотворения и назовите слово, которое одинаково произносится и пишется, но имеет разное значение.
Слайд 12Рассмотрите иллюстрацию и назовите значение слова «коса» в каждом предложении. С. 40,
упр. № 75
Коса - полоса суши
Коса – заплетённые волосы
Коса – сельскохозяйственный инструмент
Слайд 13Алгоритм определения омонима: Что бы определить является ли слово омонимом, надо: 1.Определить слова,
которые одинаково произносятся
и пишутся.
2.Выделить графически.
3.Определить лексическое значение каждого слова.
а) Если лексическое значение у этих слов разное, но указывает особенность, которая характерна для каждого предмета, то это многозначные слова.
Например: У сороки длинный хвост. Пассажиры прошли в хвост самолёта. (Характерная особенность - задняя, конечная часть предмета, оконечность чего-нибудь)
б).Если лексическое значение совершенно разное, то это омоним. Например: Дети научились писать ноту соль. Лось любит соль.
(1.Определяю слова, которые одинаково произносятся и пишутся. Это слово соль.
2.Определяю лексическое значение каждого слова. Соль - это нота и соль -продукт.
3.Делаю вывод: лексическое значение этих слов совершенно разное, значит, передо мной омоним.)
Слайд 15Расскажите алгоритм определения
омонима, используя предложение.
На берегу озера шустрая норка вырыла
уютную норку.
Слайд 16Можно ли утверждать, что в тексте стихотворения омонимы отсутствуют? Обоснуйте своё мнение.
Много разных есть ключей:
Ключ – родник среди камней,
Ключ – скрипичный, завитой,
И обычный ключ – дверной.
Слайд 17Определите значение слова «петрушка», используя толковый словарь. С. 153 Составьте и напишите
предложения со словом «Петрушка», употребив его в разных значениях.
На огороде выросла петрушка.
На празднике Петрушка развлекал детей.
Слайд 22Образуйте словосочетания со словом «альбом», используя любую часть речи.
Яркий альбом, альбом для фотографий, нарисовал в альбоме, и т. д.
Слайд 25Чай посуда…..
хвойный дерево….
проехал улица…..
Образуйте словосочетания с каждой парой слов.
Сформулируйте вопрос
от главного слова к зависимому.
Напишите словосочетания.
Напишите словосочетания.
Слайд 27Прочитайте словосочетания и назовите значение, в котором оно употребляется. Чёрные мысли,
мягкая постель, зелёный пиджак, твёрдый характер.
Слайд 29Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется в переносном значении, и
подчеркните его.
На морозе щёки горят. Плачут на крышах сосульки. Улыбнулись сонные берёзки. Под берёзой вырос гриб.
Слайд 30Прочитайте каждое предложение, определите выражение, которое употребляется в переносном значении, и
подчеркните его.
На морозе щёки горят. Плачут на крышах сосульки. Улыбнулись сонные берёзки. Под берёзой вырос гриб.
Слайд 32Можно ли утверждать, что выражение « сел в калошу» употреблено в
прямом значении?
Обоснуйте своё мнение.
Слайд 33кот наплакал
медленно выполнять работу
как кошка с собакой очень мало
тянуть кота за хвост в постоянной ссоре
Прочитайте словосочетания второго столбика
и подберите к каждому соответствующий фразеологизм
первого столбика.
Соедините пары словосочетаний стрелочкой.
Слайд 34Выпишите из текста с.45, № 85, фразеологизмы, имеющие смысл:
«сильно испугался»
«очень быстро»
Слайд 35Подберите к выражению «бездельничать» соответствующий фразеологизм и составьте с ним
предложение.
Напишите его.
Слайд 36Подберите к каждому выделенному словосочетанию подходящий по смыслу фразеологизм и напишите
предложения.
Я пою очень громко.
Туристы шли в гору очень медленно.
Нельзя на уроке отвлекаться.
Слова для справок; затаив дыхание, черепашьем шагом, совать нос, вовсё горло, спустя рукава, ловить ворон.
