- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сказкотерапия – структура коррекционно-развивающегозанятия презентация
Содержание
- 1. Сказкотерапия – структура коррекционно-развивающегозанятия
- 2. Сказка ложь, да в ней намек!
- 3. О сказке: Через сказки
- 4. Сказкотерапия: Цели: -
- 5. Этапы: Ритуал «входа в сказку» (вступление). Повторение.
- 6. Ритуал «входа в сказку». Создать настрой на совместную работу. Коллективное упражнение. Слушание музыки.
- 7. Повторение Вспомнить то, что делали в прошлый
- 8. Расширение Расширить представления ребенка о чем-либо. Ведущий
- 9. Закрепление Приобрести новый опыт. Закрепить новые качества личности ребенка. Игры Превращения Путешествия Упражнения Рисование (лепка)
- 10. Интеграция Связать новый опыт с жизнью. Обсуждение и анализ опыта.
- 11. Резюмирование Обобщение приобретенного опыта. Связать его с
- 12. Ритуал «выхода из сказки» Закрепить новый опыт.
- 13. Список литературы: Зинкевич - Евстигнеева Т.Д. Путь
- 14. Желаем удачи!
Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок. А.С.Пушкин
Слайд 1Сказкотерапия – структура коррекционно-развивающего
занятия
© С.В.Барыкина,
библиотекарь СКОШ № 15
Северодвинск,2007
Слайд 3 О сказке:
Через сказки ребенок получает знания:
о мире
о взаимоотношении людей о проблемах и препятствиях, возникающих у человека в жизни.
Через сказки ребенок учится: преодолевать барьеры находить выход их трудных ситуаций верить в силу добра, любви и справедливости.
Через сказки ребенок учится: преодолевать барьеры находить выход их трудных ситуаций верить в силу добра, любви и справедливости.
Слайд 4Сказкотерапия:
Цели:
- коррекция личностных качеств
- социализация и интеграция детей в общество
Направления:
активность
самостоятельность
творчество
эмоциональность
Слайд 5Этапы:
Ритуал «входа в сказку» (вступление).
Повторение.
Расширение.
Закрепление.
Интеграция.
Резюмирование.
Ритуал «выхода из сказки» (заключение).
Слайд 6Ритуал «входа в сказку».
Создать настрой на совместную работу.
Коллективное упражнение.
Слушание музыки.
Слайд 7Повторение
Вспомнить то, что делали в прошлый раз.
Какие выводы для себя сделали.
Какой
опыт приобрели.
Чему научились.
Чему научились.
Вопросы о том, что было в прошлый раз.
Использовали ли они новый опыт.
Как им помогло то, чему они научились.
Слайд 8Расширение
Расширить представления ребенка о чем-либо.
Ведущий рассказывает сказку.
Спрашивает, хотят ли помочь кому-либо
из персонажей.
Слайд 9Закрепление
Приобрести новый опыт.
Закрепить новые качества личности ребенка.
Игры
Превращения
Путешествия
Упражнения
Рисование (лепка)
Слайд 11Резюмирование
Обобщение приобретенного опыта.
Связать его с уже имеющимся.
Итоги занятия:
Вспомнить ход занятия.
Значимость нового
опыта.
Конкретные ситуации, где его можно использовать.
Конкретные ситуации, где его можно использовать.
Слайд 12Ритуал «выхода из сказки»
Закрепить новый опыт.
Подготовить ребенка к взаимодействию.
Мы берем с
собой все важное, что было сегодня с нами. Все, чему мы научились.
Слайд 13Список литературы:
Зинкевич - Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству: теория и практика
сказкотерапии / Т.Д.Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Речь,1998. – 213 с.
Тренинг по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2004. – 254 с.
Шорохова О.А. Играем в сказку: сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников / О.А. Шорохова. – М.: ТЦ «Сфера», 2006. – 208 с.
Тренинг по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2004. – 254 с.
Шорохова О.А. Играем в сказку: сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников / О.А. Шорохова. – М.: ТЦ «Сфера», 2006. – 208 с.
