- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сивохина Маргарита Владимировна Чувашская Республика город Шумерля МОУ СОШ № 2 презентация
Содержание
- 1. Сивохина Маргарита Владимировна Чувашская Республика город Шумерля МОУ СОШ № 2
- 2. Тема урока Юрий Карлович Олеша
- 4. Сказка написана в 1924 году
- 5. Цели урока: 1.Учить работать с текстом, совершенствовать
- 6. Эпиграф к уроку «Очень мало было авторов,
- 7. Юрий Карлович Олеша
- 8. Словарная работа Тибул - усечённая форма от
- 9. Какие новые слова вы нашли в тексте?
- 10. Какими источниками вы пользовались, чтобы определить значение непонятных слов?
- 11. Назовите имена персонажей романа,
- 12. Дайте краткую характеристику действующих лиц романа.
- 14. Вопросы по произведению. В каком месяце проходили
- 15. Вопросы по произведению. Какую роль сыграла Суок
- 20. Вопросы по произведению. Между кем был совершён
- 21. Работа над языковыми средствами выразительности речи
- 22. Физкультпауза.
- 23. Игра «Что? Где? Когда?»
- 24. Спрашивает географ МОУ «СОШ №2» города Шумерли
- 25. Спрашивает химик МОУ «СОШ №2» города Шумерли
- 26. Спрашивает филолог МОУ «СОШ №2» города Шумерли
- 27. Спрашивает физик МОУ «СОШ №2» города Шумерли
- 28. Спрашивает художник МОУ «СОШ №2» города Шумерли
- 29. Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города
- 30. Спрашивает директор МОУ «СОШ №2» города Шумерли
- 31. Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города
- 32. Спрашивает историк МОУ «СОШ №2» города Шумерли
- 33. Спрашивает учитель начальных классов МОУ «СОШ №2»
- 34. Спрашивает заместитель директора по ИКТ МОУ «СОШ
- 35. Поделись с нами. 1. Ребята, что нового
- 36. Призыв критика. Один из литературных критиков И.
- 37. Наше творчество Мастерская 4 А класса
Тема урока Юрий Карлович Олеша
Слайд 5Цели урока:
1.Учить работать с текстом, совершенствовать навыки чтения, обогащать словарный запас
обучающихся и расширять их кругозор.
2.Развивать речь обучающихся, воображение, внимание, логическое мышление.
3.Прививать любовь к книге, живому слову.
2.Развивать речь обучающихся, воображение, внимание, логическое мышление.
3.Прививать любовь к книге, живому слову.
Слайд 6Эпиграф к уроку
«Очень мало было авторов, писавших сказки. Поэты этого рода
действительно редкое и удивительное явление. Здесь не может быть подделки, здесь поэзия и выдумка первоклассны, здесь индивидуальность автора исключительна».
Слайд 7Юрий Карлович Олеша
Родился в Елизаветграде 3 марта
1899 года. Попробовал себя во всех литературных жанрах: поэзии, прозе, драме. Юрий Карлович был влюблён в театр, и ему очень хотелось, чтобы сказка была театральной.
.
Слайд 8Словарная работа
Тибул - усечённая форма от имени римского поэта. (Тибулл Альбий,
живший 50-19 г. до н. э.). Он мечтал об идиллической жизни в деревне. Он враждебно относился к императорскому режиму, который установился в Риме при императоре Августине.
Суок - вся жизнь.
Тутти - разлучённый.
Суок - вся жизнь.
Тутти - разлучённый.
Слайд 14Вопросы по произведению.
В каком месяце проходили события, описанные в сказке?
Сколько шаров
было у продавца?
Кому достались эти шары?
На какое время была назначена казнь на Площади суда?
Во сколько дней укладываются события сказки?
Кому достались эти шары?
На какое время была назначена казнь на Площади суда?
Во сколько дней укладываются события сказки?
Слайд 15Вопросы по произведению.
Какую роль сыграла Суок в пантомиме «Глупый король»?
Сколько
лет было Суок?
Тутти и Суок разлучили. Девочку отдали бродячему цирку в обмен на что?
Сколько наук изучил доктор Гаспар Арнери?
Тутти и Суок разлучили. Девочку отдали бродячему цирку в обмен на что?
Сколько наук изучил доктор Гаспар Арнери?
Слайд 20Вопросы по произведению.
Между кем был совершён такой обмен: шары на подземный
ход?
Кто рассказал суду о ночном разговоре Суок и Просперо?
Из-за чего тётушка Ганимед выпустила мышь?
Что за необыкновенные слёзы были у тётушки Ганимед?
Кто рассказал суду о ночном разговоре Суок и Просперо?
Из-за чего тётушка Ганимед выпустила мышь?
Что за необыкновенные слёзы были у тётушки Ганимед?
Слайд 21Работа над языковыми средствами выразительности речи
Сказочным делает роман множество риторических фигур.
Например, « Все трое сопели так сильно, что на веранде открывалась и закрывалась дверь».
«Толстяки ели больше всех. Один начал есть салфетку… Он оставил салфетку и тут же принялся жевать ухо Третьего Толстяка. Между прочим, оно имело вид вареника».
Какие ещё риторические фигуры знаете? Приведите примеры из текста.
Слайд 24Спрашивает географ МОУ «СОШ №2» города Шумерли Дмитриева Наталья Ивановна:
Где находился дворец Трёх Толстяков?
Слайд 25Спрашивает химик МОУ «СОШ №2» города Шумерли Колеватова Эльвира Еремеевна:
Мышь
съела у тетушки Ганимед весь мармелад. Как объясняет доктор Гаспар такую любовь мыши к мармеладу?
Слайд 26Спрашивает филолог МОУ «СОШ №2» города Шумерли Логинова Марина Сергеевна:
Какой маленький непонятный зверь с кошачьими глазами сидел в клетке в балагане дядюшки Бризака?
Слайд 27Спрашивает физик МОУ «СОШ №2» города Шумерли Мушлайкина Раиса Николаевна:
Почему мудрый
Гаспар не мог исправить куклу наследника Тутти к следующему утру?
Слайд 28Спрашивает художник МОУ «СОШ №2» города Шумерли Соколов Вячеслав Александрович:
Какого
цвета были волосы оружейника Просперо?
Слайд 29Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города Шумерли Покровская Вера Николаевна:
В ухо наследнику Тутти накапали таинственное лекарство. Сколько дней он должен проспать после этой процедуры?
Слайд 30Спрашивает директор МОУ «СОШ №2» города Шумерли Кутырёва Татьяна Алексеевна:
Перечислите вещи,
которые доктор Гаспар потерял во время суматохи.
Слайд 31Спрашивает заместитель директора МОУ «СОШ №2» города Шумерли Табункина Регина Николаевна:
Продолжите фразу: «Женщина уронила толстую кошку. Кошка шлёпнулась, как…»
Слайд 32Спрашивает историк МОУ «СОШ №2» города Шумерли Ладонина Наталья Владимировна:
Что в романе было особенно интересным, необычным?
Слайд 33Спрашивает учитель начальных классов МОУ «СОШ №2» города Шумерли Макарова Галина
Алексеевна.
Кто из героев романа вам понравился особенно? Почему?
Слайд 34Спрашивает заместитель директора по ИКТ МОУ «СОШ №2» города Шумерли Лимонова
Надежда Николаевна:
Чему научило вас это произведение?
Слайд 35Поделись с нами.
1. Ребята, что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
2. Какие черты характера вы хотели бы приобрести после знакомства с героями романа?
3. Что бы вы порекомендовали тем, кто ещё не прочитал роман « Три Толстяка»?
Слайд 36Призыв критика.
Один из литературных критиков И. Рахтанов призывал взрослых читателей:
«Если вы никогда не читали роман, не слышали оперы, не видели балета, если вы не читали роман в детстве или давно, перечитайте его сегодня взрослыми глазами, и вы увидите, что это классика, вам покажется, будто он существовал всегда, вечно, не мог не существовать».
