биологии
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система работы по подготовке учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации по биологии презентация
Содержание
- 1. Система работы по подготовке учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации по биологии
- 2. «Пособие с тестами, каким
- 3. Вариативность форм подготовки
- 4. Проведение тренинга по выполнению заданий,
- 5. 1.Рассмотрите рисунок рефлекторной дуги. Под
- 7. Вариативность форм подготовки
- 8. Вариативность форм подготовки
- 9. Вариативность форм подготовки
- 10. Итоговая аттестация учащихся 11классов по биологии
Слайд 3Вариативность форм подготовки
к ЕГЭ по биологии
Более подробное
рассмотрение на уроках материала, включенного в содержание КИМ по биологии в 9-11 классах
Изучение понятий, не вошедших в рамки учебника
Работа с терминологией
Изучение понятий, не вошедших в рамки учебника
Работа с терминологией
Слайд 4 Проведение тренинга по выполнению заданий, ориентированных на проверку умений работать
с учебным рисунком и схемой.
Слайд 5 1.Рассмотрите рисунок рефлекторной дуги. Под каким номером на нем изображен рабочий
орган?
2.К какому классу относят животных, схема строения сердца которых показана на рисунке?
2
1
Слайд 6
Графические задания
Изучите график, отражающий рост личинки (нимфы) насекомого. В течение каких двух дней наблюдается максимальное увеличение размеров животного?
Слайд 7Вариативность форм подготовки
к ЕГЭ по биологии
Использование
на уроках тестовых заданий, ориентированных на:
проверку умений называть, давать характеристику, сравнивать, объяснять и систематизировать структуры, объекты, явления (задания части А и В);
Систематическое проведение индивидуальных и групповых консультаций, ведение элективных курсов по предмету;
проверку умений называть, давать характеристику, сравнивать, объяснять и систематизировать структуры, объекты, явления (задания части А и В);
Систематическое проведение индивидуальных и групповых консультаций, ведение элективных курсов по предмету;
Слайд 8Вариативность форм подготовки
к ЕГЭ по биологии
Воспроизведение теоретического
материала курсов 6-8 кл. (ботаники, микологии, микробиологии, морфологии, зоологии, анатомии, физиологии и др.);
Самостоятельная работа учащихся с ресурсами Интернет (выполнение онлайн – тестов, поиск информации), электронной базой кабинета биологии;
Самостоятельная работа учащихся с ресурсами Интернет (выполнение онлайн – тестов, поиск информации), электронной базой кабинета биологии;
Слайд 9Вариативность форм подготовки
к ЕГЭ по биологии
Составление контрольных
работ учитывающих структуру КИМ. Использование заданий, ориентированных на проверку умений выявлять причинно – следственные связи, интегрировать полученные знания; решать задачи по генетике и молекулярной биологии (задания части С).
