Повторение-мать учения.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система организации повторения по математике при подготовке к ЕГЭ в 9 классах. презентация
Содержание
- 1. Система организации повторения по математике при подготовке к ЕГЭ в 9 классах.
- 2. Актуальность Организация Единого государственного экзамена в 9
- 3. Проблема Как доказать, что качество знаний
- 4. Цель Повышение качества знаний учащихся через организацию
- 5. Задачи 1. Разработать тематическое планирование с учётом
- 6. План мероприятий по реализации проекта. Изучение методической
- 7. Разработать тематическое планирование с учётом правильного
- 8. Привлечение учащихся к подготовке теории для
- 9. Ожидаемые результаты. Создание сайта по
- 10. Модель УМП. Повторение через сравнение Сайтовые страницы
Слайд 1 Система организации повторения по математике при подготовке к ЕГЭ
в 9 классах.
Слайд 2Актуальность
Организация Единого государственного экзамена в 9 классах и его апробация на
территории нашего района
Слайд 3Проблема
Как доказать, что качество знаний зависит от правильно организованного повторения?
Каким
образом на уроке организовать повторение, чтобы знания были прочными?
Слайд 4Цель
Повышение качества знаний учащихся через организацию повторения, обеспечивающее связи между новым
и пройденным материалом и прочность изучения основ знаний с постепенным добавлением к ним нового материала.
Слайд 5Задачи
1. Разработать тематическое планирование с учётом правильного распределения повторений во времени
и разнообразия приёмов повторения.
2.Организация обобщающего повторения через реализацию внутрипредметных связей с применением ИКТ
- на уровне понятий
- на уровне системы понятий
-на уровне теорий
3.Развитие логического приёма познавательной деятельности – сравнение - как способа познания посредством установления сходства или различия.
4.Создание банка заданий и тестов по теории и практике.
2.Организация обобщающего повторения через реализацию внутрипредметных связей с применением ИКТ
- на уровне понятий
- на уровне системы понятий
-на уровне теорий
3.Развитие логического приёма познавательной деятельности – сравнение - как способа познания посредством установления сходства или различия.
4.Создание банка заданий и тестов по теории и практике.
Слайд 6План мероприятий по реализации проекта.
Изучение методической литературы по разнообразию приёмов повторения
и законов забывания.
Организация входного контроля обязательных результатов обучения.
Организация промежуточного контроля обязательных результатов обучения.
Организация входного контроля обязательных результатов обучения.
Организация промежуточного контроля обязательных результатов обучения.
Слайд 7
Разработать тематическое планирование с учётом правильного распределения повторений во времени и
разнообразия приёмов повторения.
Формирование у учащихся приёма познавательной деятельности – сравнение
Формирование у учащихся приёма познавательной деятельности – сравнение
Слайд 8
Привлечение учащихся к подготовке теории для повторения и обобщения знаний в
форме компьютерных презентаций.
Создание тестов на компьютере по теории и практике повторяемых тем.
Организация парной и групповой работы.
Тестирование и анализ ошибок учащихся.
Организация работы над ошибками.
Создание тестов на компьютере по теории и практике повторяемых тем.
Организация парной и групповой работы.
Тестирование и анализ ошибок учащихся.
Организация работы над ошибками.
Слайд 9Ожидаемые результаты.
Создание сайта по повторяемым темам.
Создание сборника тестов по темам,
входящим в тестирование.
Введение в практику уроков по организации обобщающего повторения через реализацию внутрипредметных связей с применением ИКТ
- на уровне понятий
- на уровне системы понятий
-на уровне теорий
4. Создание слайдовых презентаций по повторяемым темам.
5. Высокий процент качества сдачи муниципального экзамена в форме теста.
Введение в практику уроков по организации обобщающего повторения через реализацию внутрипредметных связей с применением ИКТ
- на уровне понятий
- на уровне системы понятий
-на уровне теорий
4. Создание слайдовых презентаций по повторяемым темам.
5. Высокий процент качества сдачи муниципального экзамена в форме теста.
Слайд 10Модель УМП.
Повторение
через сравнение
Сайтовые страницы
Банк устных упражнений
Тесты по теории
Тесты по практике
Презентации
по
теории
Тем. планирование
Числа
Букв. выражения
Тождеств. преобразования
Уравнения и неравенства
Консультации
Функции и графики
Уроки работы с понятиями
