- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система методической работы как условие профессионального роста педагогов и творческого развития обучающихся Ермошина Надежда Ивановна, директор МКОУ. презентация
Содержание
- 5. «Система методической
- 8. «Я полагаю, что величайшая задача, которая
- 9. личностные компетентности психическое и физиологическое состояние творческий процесс аналитический контроль
- 11. 1. Любовь и уважение
- 12. Личностно-ориентированная модель методической работы (ММР) П П П П П П П
- 13. Аналитическая деятельность→ Самообразование
- 19. Вывод: 1. Педагогическая мастерская не даёт
- 20. 2. Личностно-ориентированная модель методической работы
- 21. Педагогическая мастерская организационно-досуговая деятельность учителя Повышение качества знаний
- 22. Фестиваль! Фестиваль! Фестиваль! Это праздника звонкая нота.
«Система методической работы как условие профессионального роста педагогов и творческого развития обучающихся»
Ермошина Надежда Ивановна,
директор МКОУ СОШ №2 с.Чугуевка
Слайд 5 «Система методической работы как условие профессионального роста педагогов и творческого развития
обучающихся»
Ермошина Надежда Ивановна,
директор МКОУ СОШ №2 с.Чугуевка
Слайд 8 «Я полагаю, что величайшая задача, которая встаёт перед руководителями 20
века, будет заключаться в концентрации способности выделять критические проблемы и постигать решение этих проблем»
Стэнфорд Оптнер
Слайд 9
личностные компетентности
психическое
и физиологическое
состояние
творческий процесс
аналитический контроль
Слайд 13
Аналитическая деятельность→ Самообразование («Я») → Коллективно-мыслительная деятельность ПМ («Я»
- «МЫ»)→ Самообразование («Я») →и т.д.
Слайд 19 Вывод: 1. Педагогическая мастерская не даёт готовых знаний, основной метод – проектирование,
изучение проблемы с разных сторон
Слайд 20
2. Личностно-ориентированная модель методической работы обеспечит решение самых важных вопросов:
психическое и физиологическое состояние педагога ( сетка настроения, дежурные группы настроения)
Поиск резерва времени
Реального профессионального роста учителя ( педагогическая мастерская)
Поиск резерва времени
Реального профессионального роста учителя ( педагогическая мастерская)
Слайд 21Педагогическая мастерская
организационно-досуговая деятельность учителя
Повышение качества знаний
Слайд 22Фестиваль! Фестиваль! Фестиваль!
Это праздника звонкая нота.
Фестиваль!
Это искры идей, и крутая работа!
Фестиваль!
Фестиваль! Фестиваль!
Это опыт, который оценишь не сразу
Фестиваль!
Это творчество! Это содружество – разом!
Это опыт, который оценишь не сразу
Фестиваль!
Это творчество! Это содружество – разом!
