Система дистанционного обучения в сфере довузовской подготовки в Челябинской области презентация

университет

Мартынова Е.А., д.п.н., профессор Романенкова Д.Ф., к.п.н

и изменение его роли;
возрастанию роли личности обучающегося и его индивидуальных особенностей;
изменению роли учебного заведения и влияние его местонахождения на состав обучающихся;
резкому возрастанию объема доступных информационных ресурсов.

любом месте, в любое удобное время, самостоятельно определять интенсивность и длительность занятий.

в основе учебной деятельности − сотрудничество;
учащиеся играют активную роль в обучении;
суть обучения − развитие способностей к самообучению.
задача преподавателя - организовать самостоятельную познавательную деятельность учащегося, научить его самостоятельно добывать знания и применять их на практике.

концепции дистанционного обучения

Особенности:
Отсутствие необходимости собираться в определенное время в определенном месте учащимся и преподавателям;
Возможность привлечь к работе самых высококвалифицированных преподавателей, которые будут сопровождать процесс обучения, находясь в Челябинске;
Возможность учащимся и преподавателям работать с «СТ-Курсом» в любое удобное для них время, без жесткой привязки к определенным дням и часам недели;
Наличие развитых средств коммуникация участников учебного процесса;
Наличие средств контроля за обучением.

возможность многократного прохождения тестов;
высококвалифицированные преподаватели-тьюторы Института дополнительного профессионально-педагогического образования и ЧелГУ;
возможность прослушивания интернет-лекций.

и самостоятельной работы учащихся.
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Создание в Челябинской области системы профильной подготовки школьников, элективных курсов, курсов подготовки к ЕГЭ.

Основные цели и задачи дистанционных образовательных курсов

обсуждают изученный материал при помощи средств коммуникации, проходят тесты.
Тьютор курса осуществляет организационное управление учебно-познавательной деятельностью, консультирует учащихся по учебным материалам и помогает им в затруднительных ситуациях; организует и проводит дистанционные семинары и телеконференции; проверяет результаты прохождения тестов учащимися и корректирует оценки за тесты, автоматически выставляемые системой; контролирует текущие результаты обучения; осуществляет итоговый контроль.
Куратор обеспечивает решение всех организационных вопросов учащихся; контролирует выполнение учащимися графика учебного процесса.

Участники процесса дистанционного обучения

Доска объявлений (форумы), позволяющая организовать дискуссии по отдельным темам как внутри курса, так и на уровне всех пользователей СДО. ∙   Переговоры (Чаты), при помощи которых учащиеся и преподаватели могут общаться в режиме реального времени. ∙   Календарь, являющийся средством планирования мероприятий курса.

Средства коммуникации в СДО СТ-Курс

предмета, которое позволит оценить подготовку учащегося;
выполнение учащимися тестовых заданий, разработанных преподавателями Института дополнительного профессионально-педагогического образования. Задания могут быть с выбором варианта ответа из нескольких предложенных, с кратким ответом или с развернутым ответом;
обмен сообщениями с преподавателем-тьютором, то есть возможность задать вопросы, получить консультацию в случае затруднений;
проверку преподавателем-тьютором заданий с развернутым ответом;
участие учащихся в работе тематических форумов по тематике предмета;
прохождение итогового теста с получением оценки и выдачей документа об окончании курсов.

Подготовка учащихся к научным конференциям, олимпиадам и конкурсам.
Проведение телеолимпиад.