ШКОЛА КООРДИНАТОРОВ презентация

работника проходит в форме квалификационных испытаний, собеседования, тестирования.
Приказ об утверждении решения аттестационной комиссии.
Неверная формулировка принятого решения аттестационной комиссии (аттестовать на соответствие занимаемой должности).

Некоторые нарушения, выявленные в результате мониторинга соответствия процедуры аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности нормативным документам (распоряжение Департамента общего образования № 313 от 08.05.2015 г.)

организации.

В приказе отсутствуют росписи педагогических работников, подлежащих аттестации.

Наличие росписей аттестуемых в протоколе заседания АК не предусмотрен Порядком.

Некоторые нарушения, выявленные в результате мониторинга соответствия процедуры аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности нормативным документам (распоряжение Департамента общего образования № 313 от 08.05.2015 г.)

дата ознакомления аттестуемого с представлением в день заседания аттестационной комиссии.

Разработан Порядок проведения аттестации на уровне образовательной организации.

Некоторые нарушения, выявленные в результате мониторинга соответствия процедуры аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности нормативным документам (распоряжение Департамента общего образования № 313 от 08.05.2015 г.)

ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями

комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии.

7. В состав аттестационной комиссии организации в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации (при наличии такого органа).

8. Аттестация педагогических работников проводится в соответствии с распорядительным актом работодателя.

9. Работодатель знакомит педагогических работников с распорядительным актом, содержащим список работников организации, подлежащих аттестации, график проведения аттестации, под роспись не менее чем за 30 календарных дней до дня проведения их аттестации по графику.

аттестационную комиссию организации представление.
11. В представлении содержатся следующие сведения о педагогическом работнике:
а) фамилия, имя, отчество (при наличии);
б) наименование должности на дату проведения аттестации;
в) дата заключения по этой должности трудового договора;
г) уровень образования и (или) квалификации по специальности или направлению подготовки;
д) информация о получении дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности;
е) результаты предыдущих аттестаций (в случае их проведения);
ж) мотивированная всесторонняя и объективная оценка профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной деятельности педагогического работника по выполнению трудовых обязанностей, возложенных на него трудовым договором.

чем за 30 календарных дней до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник по желанию может представить в аттестационную комиссию организации дополнительные сведения, характеризующие его профессиональную деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу).

При отказе педагогического работника от ознакомления с представлением составляется акт, который подписывается работодателем и лицами (не менее двух), в присутствии которых составлен акт.

менее двух третей от общего числа членов аттестационной комиссии организации.

В случае отсутствия педагогического работника в день проведения аттестации на заседании аттестационной комиссии организации по уважительным причинам его аттестация переносится на другую дату и в график аттестации вносятся соответствующие изменения, о чем работодатель знакомит работника под роспись не менее чем за 30 календарных дней до новой даты проведения его аттестации.

При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии организации без уважительной причины аттестационная комиссия организации проводит аттестацию в его отсутствие.

13. Аттестация проводится на заседании аттестационной комиссии организации с участием педагогического работника

работником, характеризующие его профессиональную деятельность (в случае их представления).

15. По результатам аттестации педагогического работника аттестационная комиссия организации принимает одно из следующих решений:
- соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника);
- не соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника).

открытым голосованием большинством голосов членов аттестационной комиссии организации, присутствующих на заседании.
При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии организации, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

17. В случаях, когда не менее половины членов аттестационной комиссии организации, присутствующих на заседании, проголосовали за решение о соответствии работника занимаемой должности, педагогический работник признается соответствующим занимаемой должности.

18. Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии организации, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии организации, присутствовавшими на заседании, который хранится с представлениями, дополнительными сведениями, представленными самими педагогическими работниками, характеризующими их профессиональную деятельность (в случае их наличия), у работодателя.

со дня ее проведения секретарем аттестационной комиссии организации составляется выписка из протокола, содержащая сведения о фамилии, имени, отчестве (при наличии) аттестуемого, наименовании его должности, дате заседания аттестационной комиссии организации, результатах голосования, о принятом аттестационной комиссией организации решении. Работодатель знакомит педагогического работника с выпиской из протокола под роспись в течение трех рабочих дней после ее составления.

Выписка из протокола хранится в личном деле педагогического работника.

должностям на основе оценки и профессиональной деятельности педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

педагогические работники:
а) педагогические работники, имеющие квалификационные категории;
б) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в организации, в которой проводится аттестация;
в) беременные женщины;

в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;
е) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд в связи с заболеванием.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктами "г" и "д" настоящего пункта, возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

Аттестация педагогических работников, предусмотренных подпунктом "е" настоящего пункта, возможна не ранее чем через год после их выхода на работу.

соответствующие должности педагогических работников лиц, не имеющих специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе "Требования к квалификации" раздела "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих и (или) профессиональными стандартами, но обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющих качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности.

профсоюзом работников народного образования и науки

народного образования и науки в связи с появлением нового Порядка аттестации педагогических работников 15 апреля 2015 г. договорились внести в действующее Отраслевое соглашение следующие изменения:

сохранена оплата труда с учетом имевшейся квалификационной категории на срок до двух лет после выхода на работу в следующих случаях:
временной нетрудоспособности, длящейся свыше 4 месяцев;
нахождении в отпуске по беременности и родам, отпуске по уходу за ребенком;

от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании В РФ»;

возобновления педагогической работы в течение года после ее прекращения в связи с сокращением штата, численности, реорганизацией, ликвидацией ОО;

закрытия ОО на капитальный ремонт при условии оформления отпуска без сохранения заработной платы либо перевода на другую работу, не связанную с педагогической деятельностью в данной ОО.

(по возрасту) осталось менее одного года, срока действия квалификационной категории, может быть сохранена оплата труда с учетом имевшейся квалификационной категории до дня наступления пенсионного возраста.

на основании заявления педагогического работника, поданного в течении одного месяца со дня выхода на работу или окончания срока действия квалификационной категории.

Заявление подается руководителю ОО, при принятии решения руководителем учитывается мнение профсоюзного комитета ОО.

Руководитель ОО издает приказ о сохранении оплаты труда на основании п.9.4.2. или п.9.4.3. настоящего Соглашения.

уведомляют педагогических работников до 31 мая текущего года приказом под роспись.

имеющейся квалификационной категории за выполнение педагогической работы по должности с другим наименованием, по которой не установлена квалификационная категория, в случаях, предусмотренных в Приложении № 4 (Соглашение о внесении изменений и дополнений в Отраслевое соглашение между ДОО ТО и Томской территориальной организацией профсоюза работников народного образования и науки, 2012 г.)

производственного обучения

Должность, по которой учитывается категория

Воспитатель, социальный педагог, педагог-организатор, педагог доп. образования (при совпадении профиля).

Воспитатель

Учитель ОБЖ, учитель (преподаватель) физической культуры

Учитель (преподаватель) физкультуры, инструктор по физ. культуре, учитель ОБЖ

Учитель (преподаватель) труда, инструктор по труду, педагог доп. образования (по аналогичному профилю)

руководитель, концертмейстер

Должность, по которой учитывается категория

Мастер производственного обучения, инструктор по труду

Учитель в СКОШ, воспитатель, педагог доп. образования (по аналогичному профилю)

Преподаватель, музыкальный руководитель, концертмейстер

Учитель музыки

системы среднего профессионального образования

Должность, по которой учитывается категория

Учитель (преподаватель) физкультуры, инструктор по физической культуре

Учитель того же предмета в ОО

образовательную деятельность, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. N 276.

Наличие портфолио является обязательным при аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям.

Портфолио позволяет учитывать результаты профессиональной деятельности, достигнутые педагогическими работниками в межаттестационный (доаттестационный) период.

Структура педагогического портфолио

работника,

коллекция работ и результатов деятельности педагогического работника, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях,

объективная информация о профессиональных достижениях педагогического работника, о реальном качестве работы педагога,

фиксирует динамику изменения качества профессиональной деятельности педагога.

или программу профессионального развития, в которых определяет:
цели и задачи своего профессионального роста,
умения, которые ему необходимо приобрести,
тренинги и курсы, которые он собирается пройти в ближайшие 2-3 года.

трудовых функций, указанных в трудовом договоре (эффективном контракте),
с результатами освоения обучающимися образовательных программ,
стратегическим планом образовательной организации.

Индивидуальный план профессионального развития или программа профессионального развития
составляется на основе самоанализа профессиональной деятельности, который позволяет педагогическому работнику определить проблемы в профессиональной деятельности и увидеть дальнейшие «точки роста».

на бумажных носителях, специалистам аттестационной комиссии можно предлагать документы в электронном виде;

каждый отдельный материал, включённый в портфолио, должен датироваться и быть подписан руководителем образовательной организации;

состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой сам педагогический работник и руководитель образовательной организации.

«Система педагогической деятельности».

Раздел 4. « Научно-методическая деятельность».

и дата рождения.
Место работы (полное наименование образовательной организации).
Занимаемая должность и дата назначения на эту должность, № распорядительного акта (подтверждается копией трудовой книжки и/или копией приказа о заключении трудового договора).
Дата назначения на должность в данной ОО, № распорядительного акта (подтверждается копией трудовой книжки и/или копией приказа о заключении трудового договора).
Образование: полное наименование учебного заведения и год его окончания (подтверждается копией документа об образовании). Полученная специальность, квалификация по диплому
Дата предыдущей аттестации по должности, № распорядительного акта_________
Вывод о результатах аттестации (подтверждается копией распорядительного акта, копией выписки из распорядительного акта, копией аттестационного листа, записью в трудовой книжке).

есть/нет;
- сведения о повышении квалификации за последние 5 лет: тема программы повышения квалификации, название № документа, подтверждающего повышение квалификации, дата выдачи документа, продолжительность курсов, полное наименование ОО дополнительного профессионального образования (повышения квалификации специалистов) (подтверждается копиями документов о повышении квалификации).
Стаж педагогической работы (подтверждается копией трудовой книжки).
Общий трудовой стаж.
Наличие наград и поощрений, спортивных званий, судейской категории за межаттестационный (доаттестационный) период.

* Программа профессионального развития педагога - самостоятельное конструирование образовательного маршрута с учетом своих компетентностей, своих профессиональных потребностей, дефицитов и возможностью выбирать наиболее приемлемые для себя сроки (могут варьироваться от одного года до пяти лет в зависимости от желаемого результата: аттестация или реализации подпрограмм) и формы его реализации.

- в составе экспертного совета ОО;
- в качестве наставника;
- в жюри предметных олимпиад, педагогических и детских конкурсов муниципального, регионального и т.д. уровней;
- в составе городского (районного) ПМПК; в качестве эксперта-консультанта в суде, КДН, органах опеки и попечительства;
- в составе территориальных предметных комиссий ГИА-9 (ОГЭ) Томской области, территориальных конфликтных комиссий ГИА-9 (ОГЭ) Томской области;
- в составе предметных комиссий ГЭК ЕГЭ Томской области, государственной конфликтной комиссии ЕГЭ Томской области;
- в составе рабочей группы по рецензированию материалов для мониторинговых исследований на региональном, федеральном уровне;
- в качестве специалиста (эксперта) аттестационной комиссии Департамента общего образования Томской области;
- в составе рабочей группы по разработке материалов для мониторинговых исследований на региональном, федеральном уровне;
другие документы по усмотрению владельца.

по итогам мониторингов, проводимых организацией.
В этом подразделе систематизируются аналитические материалы по обеспечению реализации в полном объеме преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой и освоения обучающимися данной программы. Обобщённые результаты освоения программы представляются в табличных формах, и анализируется динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся.

Формы по результатам освоения обучающимися образовательных программ заполняются в соответствии с занимаемой должностью.

педагог дополнительного образования:

Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся
в межаттестационный (доаттестационный) период

(Структуру и содержание таблиц определяет образовательная организация. Каждая таблица заверяется руководителем образовательной организации)

педагог-библиотекарь представляет результативность освоения обучающимися образовательной программы (по основам информационной культуры);
воспитатель школы-интерната представляет результативность освоения обучающимися воспитательных программ;
методист, инструктор-методист представляют продуктивность своей деятельности в образовательной организации в соответствии с функциональными обязанностями и профилем деятельности;
педагог-психолог представляет результаты профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников);
социальный педагог представляет динамику: 1. по профилактике и реабилитации поведения обучающихся; 2. в коррекции развития и адаптации обучающихся.
учитель-логопед динамику результативности коррекционно-развивающей работы представляет по протоколам ПМПК;
тьютор показывает динамику процесса становления выбора обучающимся пути своего образования.

установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 (см. таблицу ниже). Таблицы сопровождаются анализом.

учитель, чьи ученики сдают государственную итоговую аттестацию

Основные показатели результатов ЕГЭ, ОГЭ в межаттестационный (доаттестационный) период

педагог дополнительного образования представляет материалы, отражающие показатели сохранности контингента обучающихся по следующей форме:

установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 (см. таблицу ниже). Таблицы сопровождаются анализом.

педагог-организатор, старший вожатый анализирует результаты эффективности реализации организационно-массовых мероприятий.
Количественные показатели организационно-массовых мероприятий в межаттестационный (доаттестационный) период

изучению особенностей обучающихся, которые позволяют ему учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, планировать специальные условия для обеспечения индивидуальных траекторий развития способностей обучающихся;

- результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д., (копии грамот, дипломов, сертификатов, свидетельств, подтверждающих результаты участия в мероприятиях).

* педагогические работники, проходящие аттестацию на первую категорию, заполняют данные таблицы по желанию

учителя, тьютора)

Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях в межаттестационный (доаттестационный) период* (для воспитателя ДОУ, музыкального руководителя ДОУ, инструктора по физической культуре ДОУ, педагога дополнительного образования ДОУ, педагога дополнительного образования, воспитателя школы-интерната)

(для педагога-организатора, педагога-библиотекаря, старшего вожатого, учителя-логопеда, педагога-психолога, учителя коррекционной школы)

по выполнению функций, зафиксированных в его трудовом договоре (эффективном контракте).

Фиксирует свои профессиональные компетенции и анализирует их с точки зрения применения педагогически обоснованных и обеспечивающих высокое качество образования.

Обосновывает целесообразность применения форм, методов, приемов, технологии и подходов обучения и воспитания для обеспечения развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирования гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирования у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.

которые демонстрируют продукты преподавательской деятельности и образовательной деятельности обучающихся.
Для специалистов аттестационной комиссии педагогический работник готовит не менее двух конспектов практической деятельности по форме представленной ниже.

Технологическая карта урока (занятия, мероприятия)
Класс (группа) _____________
УМК (программа) _________________________________________________
Тема урока (занятия, мероприятия) _____________________________________
Тип урока (только для уроков) _________________________________________
Цель _______________________________________________________________
Задачи _____________________________________________________________
Технологии и методы работы __________________________________________

* - результатом является развитие обучающихся (в т. ч. формирование и (или) развитие УУД)

фиксирует и анализирует свою деятельность по обозначенному направлению (в т. ч. работа с родителями (законными представителями) обучающихся).

3.3. Деятельность, направленная на систематическое повышение своего профессионального уровня.
В подраздел входят план индивидуального профессионального развития (повышения квалификации) или программа профессионального развития, построенные педагогом, этапы их выполнения и формы реализации в педагогической деятельности.

программы, педагог анализирует условия, которые позволяют обучающимся в полном объёме и успешно осваивать программу, описывает данный опыт и представляет педагогической общественности.

В портфолио ведется фиксирование транслирования опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, результативность участия в профессиональных конкурсах, перечень программно-методических продуктов (формы см. ниже) и представляются документы, которые подтверждают те или иные достижения педагога; отзывы, которые презентуют результаты внешнего оценивания и самооценивания.

- продукты научно – методической деятельности, которые демонстрируют работы по совершенствованию образовательной деятельности, процесса, условий, результатов. Продукты представляются в форме реализованных или в стадии реализации инновационных проектов и (или) программ организации.

- продукты, направленные на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов. Работы педагогического работника по реализации экспериментов, порядок и условия, проведения которых определяются Правительством Российской Федерации.

образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов, порядок и условия, проведения которых определяются Правительством Российской Федерации

Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и иными действующими в сфере образования организациями, а также их объединениями.
Порядок признания организаций, указанных в части 3 настоящей статьи, региональными инновационными площадками устанавливается органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

ст.20 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации").

(для всех педагогических работников)

педагогических работников)

Разработка программно-методических продуктов в межаттестационный (доаттестационный) период (для всех педагогических работников)

комиссии Департамента общего образования Томской области по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность для установления квалификационной категории (первой, высшей), утвержденного распоряжением Департамента общего образования Томской области от 31.07.2015 № 531-р. педагогический работник может выбрать дистанционную форму аттестации (об этом указать в заявлении).

В этом случае педагогическое портфолио заполняется в дистанционной форме с приложением записи двух уроков (занятий, мероприятий) на странице Центра аттестации ТОИПКО.

В разделе «Аттестуемому» выбрать ссылку http://edu.tomsk.ru/at/auth/, в соответствии с инструкцией пройдите регистрацию.

В личном кабинете необходимо заполнить все разделы портфолио!!!! Электронное портфолио выполнено в соответствии с нормативными документами по аттестации педагогических работников областных государственных и муниципальных образовательных учреждений Томской области и итоговым заключением.