дома: проблемы депривации.
Шарикова Мария Александровна
141 группа
научный руководитель:
Мартиросян Елена Евгеньевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
sharikova m презентация
Содержание
- 1. sharikova m
- 2. Актуальность данной работы состоит в том,
- 3. Объект: младший школьник с депривацией
- 4. Задачи: 1.Изучить современное состояние проблемы. 2.Уточнить основные
- 5. Гипотеза: Если знать причины депривации младшего
- 6. Проблема поднималась такими великими учёными как
- 7. Депривация-это (лат. deprivatio — потеря, лишение) —
- 8. Виды депривации. 1.Психическая депривация 2.Эмоциональная
- 9. Практическая часть. Изучение особенности
- 10. Педагогический состав: 3 человека
- 11. Этапы исследования: 1.Диагностический. 1)Наблюдение за
- 12. 2.Формирующий. 1)Организация разнообразных видов деятельности в
- 13. 3.Итоговый. 1)Описание особенностей детей с
- 14. 2)Проведена диагностика особенностей детей начальной школы(9 человек).
- 15. На основе полученных данных выявлено 2 ребенка
- 16. Выводы об эффективности работы. Рекомендации. 1.Необходимо
- 17. Выводы: Нужно создать условия для
Актуальность данной работы состоит в том, чтобы помочь детям- сиротам с депривацией адаптироваться в социуме.
Слайд 1Выпускная квалификационная работа
Особенности работы учителя начальных классов с детьми из детского
Слайд 2 Актуальность данной работы состоит в
том, чтобы помочь детям- сиротам с
депривацией
адаптироваться в социуме.
Слайд 3
Объект: младший школьник с депривацией в учебно - воспитательном процессе.
Предмет: особенности
работы учителя начальных классов с детьми с депривацией.
Цель исследования: психолого - педагогическая помощь детям с депривацией.
Цель исследования: психолого - педагогическая помощь детям с депривацией.
Слайд 4Задачи:
1.Изучить современное состояние проблемы.
2.Уточнить основные понятия темы.
3.Установить причины депривации в младшем
школьном возрасте, особенности проявления в начальной школе.
4.Изучить роль детско- родительских отношений;
5.Описать виды деприваций у младших школьников;
6.Обобщить полученные результаты, разработать рекомендации для учителя.
4.Изучить роль детско- родительских отношений;
5.Описать виды деприваций у младших школьников;
6.Обобщить полученные результаты, разработать рекомендации для учителя.
Слайд 5Гипотеза:
Если знать причины депривации младшего школьника, то можно эффективно выстроить
психолого-педагогическую помощь со стороны учителя.
Слайд 6Проблема поднималась такими великими учёными как
Р.Мертон, Э.Дюркгейм, З.Фрейд ,И.
Лангмейер, 3. Матейчек, К.Хаузер и многими другими.
Слайд 7Депривация-это (лат. deprivatio — потеря, лишение) — психическое состояние, при котором
люди испытывают недостаточное удовлетворение своих потребностей.
(Википедия — свободная энциклопедия)
Слайд 8Виды депривации.
1.Психическая депривация 2.Эмоциональная депривация
3.Сенсорная депривация
4.Социальная депривация
5.Двигательная депривация
6.Материнская депривация
5.Двигательная депривация
6.Материнская депривация
Слайд 9Практическая часть.
Изучение особенности работы
учителя начальных классов
в
работе с детьми из детского дома
работе с детьми из детского дома
Слайд 10Педагогический состав: 3 человека
Всего детей: 37 человек
Девочек: 22 человека
Мальчиков: 15 человек
Детей из детского дома:
5человек (3 мальчика, 2 девочки)
Мальчиков: 15 человек
Детей из детского дома:
5человек (3 мальчика, 2 девочки)
Слайд 11Этапы исследования:
1.Диагностический.
1)Наблюдение за деятельностью учителя и анкетирование.
2)Изучение индивидуальных особенностей детей с
детского дома.
Слайд 122.Формирующий.
1)Организация разнообразных видов деятельности в классе, с целью создания условий для
преодоления депривации и успешной социализации.
Слайд 133.Итоговый.
1)Описание особенностей детей с детского дома. 2)Рекомендации учителей по работе
с детьми с детского дома.
Слайд 142)Проведена диагностика особенностей детей начальной школы(9 человек).
А) Метод анализа документов.
Б) Тест
ЭСЛ (эмоциональный статус личности).
В) Методика “Лесенка”.
Г) Анкета для учащихся 4 класса, с целью определения ведущего мотива.
В) Методика “Лесенка”.
Г) Анкета для учащихся 4 класса, с целью определения ведущего мотива.
Слайд 15На основе полученных данных выявлено 2 ребенка из детского дома, которые
имеют признаки эмоциональной, сенсорной, социальной депривации.
(приложение № 3, сводная таблица, дети № 8, 9).
Слайд 16Выводы об эффективности работы. Рекомендации.
1.Необходимо делать упор на личностную значимость
труда.
2.Нужно проводить краткосрочную психотерапевтическую помощь.
3. Групповые и индивидуальные занятия с детьми, направленные на формирование социальных навыков и способствующие развитию эмоциональной сферы детей.
2.Нужно проводить краткосрочную психотерапевтическую помощь.
3. Групповые и индивидуальные занятия с детьми, направленные на формирование социальных навыков и способствующие развитию эмоциональной сферы детей.
Слайд 17Выводы:
Нужно создать условия для социализации и адаптации, личностного развития,
эмоционального комфорта, психологической защиты детей через особые отношения, которые повышают самооценку. Учить решать материальные проблемы. Воспитывать трудолюбие через совместную деятельность.
