Института современных иностранных языков Факультета филологии и искусств СПбГУ
© Кабанова Н.А. 2009
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сетевое взаимодействие преподаватель-студент на примере дистанционного курса для студентов-математиков презентация
Содержание
- 1. Сетевое взаимодействие преподаватель-студент на примере дистанционного курса для студентов-математиков
- 2. Дистанционный курс английского языка Master English
- 3. Этапы работы над курсом Разработка курса (февраль-май
- 4. Виды взаимодействия преподавателя и студента в сетевом
- 5. Разработка курса - примеры заданий(assignment)
- 6. Интерфейс курса должен быть динамичным
- 7. Интерфейс курса – пример картинки-пожелания
- 8. Разработка курса - примеры заданий (форум)
- 9. Объявления и новости: пример сообщения новостного форума
- 10. Объявления и новости: пример сообщения-напоминания о сроках сдачи работ
- 11. Объявления и новости: пример сообщения-благодарности за хорошую работу
- 12. Объявления и новости: пример сообщения-пожелания «удачи на экзамене»
- 13. Ведение курса – работа на тематических форумах
- 14. Ведение курса – работа на тематических форумах – публикация лучших работ после проверки
- 15. Чаты (пример титульного листа)
- 16. Чаты (фрагмент зачёта по теме «Образование»)
- 17. Ведение курса – оценивание работ и отзывы
- 18. Вариант отзыва/комментария
- 19. Ведение курса – отслеживание активности (посещение сайта)
- 20. Ведение курса – отслеживание активности (деятельность каждого участника)
- 21. Ведение курса – обмен сообщениями
- 22. Результат успешного взаимодействия в сети Студент уверен
- 23. Перспектива развития дистанционного обучения в магистратуре (английский язык)
- 24. Спасибо за внимание! gorshkova.e@gmail.com kabanova@bk.ru
Дистанционный курс английского языка
Master English Целевая аудитория – студенты магистратуры математико-механического факультета Средства создания курса – программы MSOffice, Hot Potatoes, LMS Moodle
Слайд 1Сетевое взаимодействие преподаватель-студент на примере дистанционного курса для студентов-математиков
Центр сетевой педагогики
Института современных иностранных языков Факультета филологии и искусств СПбГУ
© Кабанова Н.А. 2009
Слайд 2Дистанционный курс английского языка
Master English
Целевая аудитория – студенты магистратуры математико-механического
факультета
Средства создания курса – программы MSOffice, Hot Potatoes, LMS Moodle
Средства создания курса – программы MSOffice, Hot Potatoes, LMS Moodle
Слайд 3Этапы работы над курсом
Разработка курса (февраль-май 2008 г.)
- разработка
содержания
- выкладывание курса в сеть (оболочка Moodle)
Ведение курса (пилотный режим – сентябрь 2008 – январь 2009 г., 21 участник, завершающий этап обучения – магистратура 2ой курс)
Внедрение курса в программу обучения магистров на математико-механическом факультете (с февраля 2009 г.)
- выкладывание курса в сеть (оболочка Moodle)
Ведение курса (пилотный режим – сентябрь 2008 – январь 2009 г., 21 участник, завершающий этап обучения – магистратура 2ой курс)
Внедрение курса в программу обучения магистров на математико-механическом факультете (с февраля 2009 г.)
Слайд 4Виды взаимодействия преподавателя и студента в сетевом курсе
Разработка курса
Формулировка заданий
Инструкции по
выполнению заданий и упражнений, элементы интерфейса курса
Вводные сообщения форумов
Ведение курса
Объявления и новостные форумы
Участие в тематических форумах
Чаты
Оценивание работ студентов, комментарии к ответам, отзывы
Отслеживание активности
Обмен сообщениями (на платформе Moodle/электронная почта)
Вводные сообщения форумов
Ведение курса
Объявления и новостные форумы
Участие в тематических форумах
Чаты
Оценивание работ студентов, комментарии к ответам, отзывы
Отслеживание активности
Обмен сообщениями (на платформе Moodle/электронная почта)
Слайд 22Результат успешного взаимодействия в сети
Студент уверен в своих силах благодаря постоянной
поддержке преподавателя
Студент учится исправлять свои ошибки самостоятельно (отзывы и комментарии к работам)
Реализуется дифференцированный подход к обучению
Работы сдаются в срок благодаря напоминаниям по почте (подписка на новостной форум)
Студент мотивирован, у него формируется позитивное отношение к обучению (сообщения-благодарности, пожелания удачи, юмор)
В результате возрастает эффективность усвоения материала за счёт активного участия в курсе
Студент учится исправлять свои ошибки самостоятельно (отзывы и комментарии к работам)
Реализуется дифференцированный подход к обучению
Работы сдаются в срок благодаря напоминаниям по почте (подписка на новостной форум)
Студент мотивирован, у него формируется позитивное отношение к обучению (сообщения-благодарности, пожелания удачи, юмор)
В результате возрастает эффективность усвоения материала за счёт активного участия в курсе
