Содержательный блок
«Управление развитием образовательного учреждения»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сетевое взаимодействие ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА в рамках инициативы Наша новая школа презентация
Содержание
- 1. Сетевое взаимодействие ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА в рамках инициативы Наша новая школа
- 2. Цель проекта: Совершенствование методической компетентности педагогических кадров
- 3. Задачи проекта: Сформировать информационную базу для контроля
- 4. Исходная ситуация: В школе на I ступени
- 5. План реализации:
- 6. I этап – организационный Формирование единой нормативно – правовой базы образовательных учреждений.
- 7. II этап - основной Обеспечение преемственности перехода
- 8. III этап - заключительный Анализ эффективности сетевого
- 9. Модель взаимодействия
Цель проекта: Совершенствование методической компетентности педагогических кадров образовательных учреждений. Реализация еиной линии развития личности ребёнка, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер
Слайд 1АВТОР ПРОЕКТА – МАНЕНКОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА
СОАВТОР ПРОЕКТА – ЦЫГАНОК ЕЛЕНА ИВАНОВНА
«Сетевое
взаимодействие ДЕТСКИЙ САД – ШКОЛА в рамках инициативы «Наша новая школа»
Слайд 2Цель проекта:
Совершенствование методической компетентности педагогических кадров образовательных учреждений.
Реализация еиной линии развития
личности ребёнка, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер
Слайд 3Задачи проекта:
Сформировать информационную базу для контроля и коррекции образовательного процесса.
Установить соответствие
содержания образования в рамках взаимодействия ДОУ – школа образовательным стандартам и образовательным запросам.
Сформировать единое методическое поле в рамках взаимодействия.
Обеспечить преемственность связи между образовательными программами дошкольного и начального общего образования.
Сформировать единое методическое поле в рамках взаимодействия.
Обеспечить преемственность связи между образовательными программами дошкольного и начального общего образования.
Слайд 4Исходная ситуация:
В школе на I ступени соблюдаются все требования к организации
учебной деятельности в условиях здоровьесберегающей педагогики:
Только одна смена.
Строгое соблюдение режима дня.
Начало занятий в 8.00.
Продолжительность уроков в 1 классе 35 минут.
Обязательные физминутки (не менее 2-х по 1,5 – 2 минуты).
Длительность перемен от 10 до 30 минут.
Завтрак после 2-ого урока, прогулка с повышенной динамической паузой.
Первоклашки учатся в режиме пятидневной учебной недели с нагрузкой 20 часов.
Расписание составлено с учётом кривой умственной работоспособности учащихся. Чередуются уроки письменные и устные, уроки с преобладанием двигательного компонента – последними.
Только одна смена.
Строгое соблюдение режима дня.
Начало занятий в 8.00.
Продолжительность уроков в 1 классе 35 минут.
Обязательные физминутки (не менее 2-х по 1,5 – 2 минуты).
Длительность перемен от 10 до 30 минут.
Завтрак после 2-ого урока, прогулка с повышенной динамической паузой.
Первоклашки учатся в режиме пятидневной учебной недели с нагрузкой 20 часов.
Расписание составлено с учётом кривой умственной работоспособности учащихся. Чередуются уроки письменные и устные, уроки с преобладанием двигательного компонента – последними.
Слайд 6I этап – организационный
Формирование единой нормативно – правовой базы образовательных учреждений.
Слайд 7II этап - основной
Обеспечение преемственности перехода ребёнка на следующую ступень образования
(детский сад - школа)
Согласование требований к уровню подготовленности выпускников ДОУ и уровню подготовленности первоклассников.
Организация работы сетевого интегрированного методического объединения «Дошкольные учреждения – начальная школа»
Согласование требований к уровню подготовленности выпускников ДОУ и уровню подготовленности первоклассников.
Организация работы сетевого интегрированного методического объединения «Дошкольные учреждения – начальная школа»
Слайд 8III этап - заключительный
Анализ эффективности сетевого взаимодействия ДОУ – начальная школа
Обобщение
опыта организации преемственности образования.
