Секция учителей русского языка и литературы в школах с русским языком обучения презентация

обучения

оно бесполезно.
Р.Киплинг

одного из способов профессионального роста, социальной и профессиональной мобильности»

2014-2015 учебный год».
(Дозорцева Т.И., методист горОО)
2.«Компетентностный подход в организации деятельности ШМО для успешного прохождения процедуры государственной аттестации»
(Майер О.В., руководитель ГМО, КГУ «Гимназия №21»
3. «Лицензирование как один из способов повышения уровня профессиональных компетенций педагогов»
(Воробьева Е.Ю., учитель русского языка и литературы
высшей категории КГУ «Школа-лицей №4»)
4.Тренинг «Читать и не понимать – то же самое, что совсем не читать» (приёмы работы с текстом)
(Саламаха Е.И., учитель русского языка первой категории
КГУ «Школа-гимназия №10»)
5. «Создание  электронного  портфолио  для успешной  подготовки  
выпускников  к ЕНТ». 
(Дынникова О.И., учитель русского языка второй категории
КГУ «Средняя школа №14 имени Дм.Карбышева»)
 

,

СПЕЦИАЛИСТЫ – 2

из средств подготовки к международному исследованию PIZZA" Г №21.
октябрь, 2014 г «Вопросы применения новых образовательных технологий в процессе изучения предметов филологического цикла» Ш-Л №4.
январь, 2015 г «Повышение функциональной грамотности чтения школьников на уроках русского языка и литературы» сш №3.
январь, 2015 г «Использование активных методов обучения на уроках русского языка и литературы» Г №21.
апрель, 2015 г «Нестандартные формы обучения на уроках русского языка» Г №2.
май, 2015 г «Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы при подготовке к ЕНТ» сш №14.

ГОРОДСКИЕ СЕМИНАРЫ

классного руководителя» №12;
2. «А у вас пятерка по русскому?» (о семинаре в сш№7), «Рудненский рабочий» №81 1.11.13 г;
3. «Съезд филологов дарит новые идеи», «Учительская +» № 79 20.12.13
4. «Жеке тұлғаны жан - жақты дамытудың берер пайдасы», Дадыбаева Ф.Б. (СШ №19), «Открытая школа» №10 (131) декабрь, 2013.
5. «Қазіргі заман мектебінің жағдайында оқушыларға рухани – адамгершілік, елжандылық қасиеттерді ұлттық педагогикаға сүйене отырып тәрбиелеу», Аханова А.Б. (СШ №15), «Открытая школа» №10 (131) декабрь, 2013.
6. «Эффективное использование интерактивных методов обучения русскому языку в школах с гос языком обучения», Аханова А.Б.(СШ №15), «Білім кілті – Ключ знаний» №1 (67) и «Открытая школа» №2 (133) 2014;
7. «Деятельностный подход при подготовке к ЕНТ», Л.К.Ахметова (СШ №7), СКР №3 (63) 2014 год.

ПУБЛИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ГОРОДА (7)

РУС В КАЗ

С.Е. (НШ №9), «Справочник классного руководителя» №12;
«Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка», Румбах Е.В., (Ш-Г №10), «Справочник классного руководителя» №12;
«Съезд филологов дарит новые идеи», «Учительская +» № 79 20.12.13
«Из опыта работы по подготовке к ЕНТ по русскому языку и литературе», Бармина А.Ю. (Ш-Г №10), «Мастерская учителя» №11, 2013 г;
«Критериальное оценивание на уроках русского языка и литературы», Майер О.В. (Г №21), «Мастерская учителя» №11, 2013 г;
«Рекомендации республиканского съезда филологов – в жизнь!», «Білім кілті – Ключ знаний» №1 (67) 2014 г
«Нам не все равно» об итогах конкурса сочинений, «Рудненский рабочий» №4 (10020) 4.02.14;
«Настройся на все 125» об онлайн-уроке в ш-г 10., «Рудненский рабочий» №4 (10020) 4.02.14;
«Послание Президента поддерживаем в сочинениях», В.Балгинжина, «Учительская +» №12 (102) 28.03.14;
«Прошло итоговой заседание русоведов», «Рудненский рабочий» №39 (10050) 27.05.14.

преподавания русского языка как неродного в вузе и школе», организованные Южно-Уральским государственным университетом с получением сертификата.

ПОВЫШАЕМ КВАЛИФИКАЦИЮ

контрольные срезы, т.к. фиксируется отрицательная динамика качества и успеваемости.
Отсутствие критериев формирования познавательных интересов учащихся на уроках, т. е. частично внедрено критериально ориентированное обучение с учетом особенностей учащихся .
Недостаточный уровень оснащенности материально-технической, научно-методической и дидактической базы преподавания предметов и профильного обучения;
Недостаточная мотивация непрерывного самосовершенствования и самореализации в творческой и научно-исследовательской деятельности учителя;
Недостаточное количество публикаций в областных и республиканских журналах.

типичных ошибок по русскому языку и литературе, усилить орфографическую и пунктуационную работу со слабоуспевающими учащимися.
2. Увеличить количество городских семинаров с целью обобщения и распространения опыта по подготовке к ЕНТ.
2. Обязательное диагностирование причин, разработка плана мероприятий по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
3. Целенаправленно работать над темами, вызвавшими затруднения.
3. В течение года работать над повышением успеваемости и качества обучения.
4. Систематизировать документацию ШМО в межаттестационный период.

ел».
Выявить учащихся, снизивших уровень знаний по предметам, организовать с ними коррекционную работу и целенаправленно работать над темами, вызвавшими затруднения.
Проводить глубокий анализ по итогам тестирований, составлять проблемное поле.
Продолжить работу над повышением успеваемости и качества обучения.
Обеспечить эффективную модернизацию содержания, форм, методик и технологий обучения и воспитания, направленную на развитие умений и навыков, формирование функциональной грамотности школьников.
Поиск новых форм и методов совершенствования процесса обучения и воспитания с целью сохранения культурной самобытности и наследия народа, а также воспитания патриотизма.

реализацию задач, определенных ГПРО (государственной программой развития образования) в Республике Казахстан на 2011-2020 годы для повышения имиджа профессии педагога, его статуса, а также, для обеспечения качества предоставления образовательных услуг.
2. Продолжить повышение уровня профессиональных компетенций педагогов через внедрение инноваций в учебный процесс в 2015-2016 учебном году.
3. Определить приоритетные направления деятельности ШМО по созданию условий для дальнейшего совершенствования содержания и повышения  качества образования  одаренных детей.
4. Находить новые формы и методы совершенствования процесса обучения и воспитания с целью сохранения культурной самобытности и наследия народа, а также воспитания патриотизма.
5. Усилить воспитательный компонент в деятельности организаций образования на принципах общенациональной идеи «Мәңгілік  ел».
6. Составить план работы ГМО на 2015-2016 учебный год с учетом рекомендаций и предложений на основе анализа работы ГМО учителей за 2014-2015 у.г.
7. Обеспечить эффективную интеграцию социальной, воспитательной и идеологической работы как одного из способов реализации Концептуальной основы воспитания Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году.

80 лет.
Но человек, который учится непрерывно,
остается молодым.
Генри Форд