Ноябрь 2004 года
Группа №2
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самый короткий путь от школы до вершины Аю-Дага презентация
Содержание
- 1. Самый короткий путь от школы до вершины Аю-Дага
- 2. Как мы можем вычислить этот путь? Выполнить
- 3. Наши исследования, измерения, вычисления Расстояние от школы
- 4. Итоги нашей работы Решаем треугольник, используя теорему
- 5. Состав нашей рабочей группы Учащиеся 9-го класса:
- 6. Источники информации, используемые ресурсы Погорелов «Геометрия 7-11» http://www.bipyx.ru/photo/photoview.asp?id=2650 http://www.agp.ru/support/precise_dr/index.htm
Как мы можем вычислить этот путь? Выполнить необходимые измерения на местности. Вычислить неизвестный элемент фигуры, применяя математические знания. Определить геометрическую фигуру, элементом которой является этот путь. Какие предметы реального мира
Слайд 1Самый короткий путь от школы до вершины Аю-Дага
Учащиеся 9-го класса школы
МДЦ «Артек»
Ноябрь 2004 года
Ноябрь 2004 года
Слайд 2Как мы можем вычислить этот путь?
Выполнить необходимые измерения на местности.
Вычислить неизвестный
элемент фигуры, применяя математические знания.
Определить геометрическую фигуру, элементом которой является этот путь.
Определить геометрическую фигуру, элементом которой является этот путь.
Какие предметы реального мира дают нам представление о треугольниках?
Отвечая на этот вопрос мы решили найти самый короткий путь от школы до вершины Аю-Дага.
Слайд 3Наши исследования, измерения, вычисления
Расстояние от школы до подножья Аю-Дага 840м.
Угол между
плоскостью школьной площадки и лучом, направленным на вершину горы 35 градусов.
Угол между прямой, содержащей расстояние и лучом, направленным на вершину 95 градусов.
Угол между прямой, содержащей расстояние и лучом, направленным на вершину 95 градусов.
Слайд 5Состав нашей рабочей группы
Учащиеся 9-го класса:
Иванов Сергей,
Королева Мария,
Михайлов
Константин,
Попова Ирина,
Яковлева Елена.
Попова Ирина,
Яковлева Елена.
Слайд 6Источники информации, используемые ресурсы
Погорелов «Геометрия 7-11»
http://www.bipyx.ru/photo/photoview.asp?id=2650
http://www.agp.ru/support/precise_dr/index.htm
