Самостоятельная работа студентов как развитие самоорганизации личности обучаемого презентация

Алешина Оксана Валерьевна

который студенты преимущественно или полностью самостоятельно выполняют различного рода задания, с целью достижения профессиональной компетентности.

готовности к самообразованию, самостоятельности, ответственности и самоконтролю;
Развитие творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

докладов;
Подготовка рефератов;
Осуществление исследовательской работы (курсовая, дипломная работы)
Составление кроссвордов;
Написание конспектов;
Написание отчетов;
Составление схем;
Создание презентаций;
Создание рекламных продуктов.

рода заданий (решение задач, составление схем, таблиц и т. д.);
Выполнение курсовых работ;
Подготовка к участию в конференциях, на семинарах и олимпиадах.

ситуаций и задач, в определенной комбинации.
Виды методов кейсов:
Модульный кейс содержит 20 и более страниц информации, исходных данных, образцов документов…
Кейс-изложение содержит рассказ о каких-либо ситуациях, проблемах, варианты решения этих проблем и выводы.
Кейс-иллюстрация содержит небольшой объем данных, используемых для подтверждения какой-либо информации.
Кейс- практическая задача содержит небольшой объем информации в виде исходных данных для решения задач.

умений;
Развитие социальной компетентности;
Развитие проектного умения.

При работе над проектом выделяют три фазы:
Фаза проектирования
Технологическая фаза
Рефлексивная фаза

аннотаций, рефератов;
Поисковый выполнение курсовых, дипломных работ.

деятельности
Интенсивное участие в деловых играх, тренингах
Участие в олимпиадах конкурсах
Контроль знаний
Поощрение студентов за успехи
Индивидуализация заданий
Личность преподавателя
Интенсивность учебного процесса