- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
САМОАУДИТ презентация
Содержание
- 1. САМОАУДИТ
- 2. копия приказа об открытии ЭП (экспериментальной
- 3. 2. Содержание ЭД: -цели ЭД (в
- 4. - предполагаемые результаты (позитивные, негативные) -
- 5. - степень востребованности результатов - реальные
- 6. 3. Где представлялся опыт: - Статьи в
- 7. 4.Конкретные примеры заданий, перечисленных в аннотациях 3.
- 8. Использование технологии модульного планирования для
- 9. 4. Планирование работы по данным диагностики 3.
- 10. 4. Программа развития ученика средствами предмета: -
- 11. Проект представления результатов ОЭР в школе 196:
- 12. Проект представления результатов ОЭР: Ресурсы ЛООП:
- 13. Управление в системе ЛООП:
- 14. методические рекомендации по педагогическим технологиям
Слайд 2копия приказа об открытии ЭП
(экспериментальной площадки)
1. Организация ЭД
-договор
- индивидуальное штатное расписание:
-наличие разработанных функциональных
обязанностей на каждого в соответствии с задачами ЭД
-наличие Совета ЭП (кто входит)
-план деятельности Совета на год
Слайд 32. Содержание ЭД:
-цели ЭД (в соответствии с концепцией),
- программа
актуальность предлагаемой проблемы
и ее согласованность с целями программы
регионального развития
обоснованность проекта, т.е. возможность коллектива
разработчиков реализовать поставленные в нем задачи
имеющимися у них средствами: профессиональная
компетентность, наличие задела, необходимое научное
и методологическое обеспечение и т.д.
реализуемость предполагаемого эксперимента,
его управляемость
Слайд 4- предполагаемые результаты (позитивные, негативные)
- характеристика данного этапа ЭД
- наличие
результативности деятельности площадки,
кто этим занимается, с какой периодичностью,
на основании каких критериев (общепринятых
или разработанных авторским коллективом )
- транслируемость, т.е. потенциальная возможность
переноса предполагаемых в нем результатов
для других общеобразовательных учреждений
учебного округа
2. Содержание ЭД:
Слайд 5- степень востребованности результатов
- реальные результаты ЭД, готовые к экспертизе
- проблемы, возникающие в ходе ЭД
перспективы деятельности ЭД
(значение в системе образования округа,
города, страны – кому это надо?)
- выход на новый статус
2. Содержание ЭД:
Слайд 63. Где представлялся опыт:
- Статьи в журналах, сборниках
- семинары, конференции
- своя печатная продукция
Слайд 74.Конкретные
примеры заданий, перечисленных в аннотациях
3. Матрица к представленным заданиям
(систематизация по параметрам
2. Аннотации к приемам
( список приемов и заданий – не менее 15)
Картотека учебных приемов и заданий
для учета и развития
индивидуального стиля
учебной деятельности ученика
1. Титульный лист
Тема
Учитель
Руководитель
Школа
Москва,2004
Слайд 8Использование технологии
модульного планирования
для управления учебным процессом
в системе "учитель-ученик"
5*
Дидакти-
ческое
чение
урока 1
4.Информа-ционная
карта урока 1 (ИКУ1)
3. Зачетная диагностическая работа по теме
2.Технологическая карта модуля
1. Титульный лист
Тема
Учитель
Руководитель
Школа
Москва,2004
Слайд 94. Планирование работы по данным диагностики
3. Диагностика этого параметра у учащихся
Педагогическая
2.Параметры учебного успеха ученика (подробное описание одного из параметров)
1. Титульный лист
Тема
Учитель
Руководитель
Школа
Москва,2004
Слайд 104. Программа развития ученика средствами предмета:
- приемы
объяснения нового материала
- формы
развивающих
заданий
-
домашних
заданий
3. Мини-картотека учебных приемов и заданий
2.Описание проблем ученика по матрице ИСУД
Технология проектирования
индивидуальных программ
развития ученика
средствами учебного предмета ...
1. Титульный лист
Тема
Учитель
Руководитель
Школа
Москва,2004
Слайд 11Проект представления результатов ОЭР в школе 196:
Система комплексной психолого-педагогической помощи
мониторинг личностного
- формы и виды практической комплексной
психолого-педагогической помощи;
система
классных часов личностно-
ориентированного содержания;
- система ПМПК.
Слайд 12Проект представления результатов ОЭР:
Ресурсы ЛООП:
приемы индивидуализации на уроках;
система работы по
педагогическая диагностика на уровне
«учитель – ученик»;
картотека учебных приемов для индивидуализации
( с учетом ИСУД);
- сборники развивающих заданий по темам.
Проект представления результатов ОЭР в школе 196:
Слайд 13Управление в системе ЛООП:
-мониторинг результативности ЛООП
( параметры, технологии, анализ)
-
- Технологии программно-целевого планирования
в школах с ЛООП
Проект представления результатов ОЭР в школе 196:
Слайд 14методические рекомендации по педагогическим
технологиям
4. Продукт ЭД:
концепции программ, моделей
моделей образовательной практики
педагогические системы и управленческие системы
(концепция, содержание, структура,
принципы организации)
учебные программы, учебники, учебно-методические
пособия, методические рекомендации
-система измерений, предлагаемая для оценки
деятельности учреждений, педагогического
коллектива, обученности, развития и воспитания детей.
нормативно-методическая документация,
определяющая структуру и содержание новой модели
образовательного учреждения
