Сафиуллин Ишдавлет
Мухтарович
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сафиуллин Ишдавлет Мухтарович учитель начальных классов. Фотоальбом презентация
Содержание
- 2. МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель»
- 3. К ПЕРВОИСТОЧНИКАМ * В
- 4. НЕ ИДТИ ВПЕРЁД, ЗНАЧИТ ИДТИ НАЗАД 2012
- 5. МОЯ РОДИНА: БАЙМАКСКИЙ РАЙОН, ДЕРЕВНЯ ВЕРХНЕЯИКБАЕВО
- 6. МОЯ «ВТОРАЯ РОДИНА» – ДЕРЕВНЯ СУРАМАНОВО УЧАЛИНСКОГО РАЙОНА
- 7. МОЯ ШКОЛА: СУРАМАНОВСКИЙ ФИЛИАЛ МБОУ СОШ СЕЛА ОЗЁРНЫЙ
- 8. МОИ ЛЮБИМЫЕ УЧЕНИКИ
- 9. ЗА ДЕЛО! К РАБОТЕ! Наглядные пособия -
- 10. УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ УНИВЕРСАЛОМ: 1. В СВОЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 11. 2. В КУЛЬТУРЕ И ИСКУССТВЕ
- 12. 3. В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРУДЕ
- 13. 4. В СЕМЬЕ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
- 14. МОЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Приоритетные
- 15. МОИ ДОСТИЖЕНИЯ
- 16. ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ
- 17. НАШИ БУДНИ
- 18. В СВОЕЙ РАБОТЕ МЫ ВСЕГДА ДЕРЖИМ СВЯЗЬ
- 19. ОСНОВНЫМИ ПРИОРИТЕТНЫМИ ЗАДАЧАМИ НАШЕЙ РАБОТЫ ЯВЛЯЮТСЯ: Воспитание
- 20. БЛАГОДАРЮ ВАС ЗА ВНИМАНИЕ!
МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель»
Слайд 1
СУРАМАНОВСКИЙ ФИЛИАЛ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
СЕЛА ОЗЁРНЫЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА УЧАЛИНСКИЙ
РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Слайд 3К ПЕРВОИСТОЧНИКАМ
* В 2001 году окончил Сибайский институт (филиал)
БГУ по специальности «Учитель начальных классов»
* С 2001 по 2015 г.г. работал в школах Баймакского
района
* С 1 сентября 2015 года работаю в Сурамановском филиале МБОУ СОШ села Озёрный учителем начальных классов
* С 2001 по 2015 г.г. работал в школах Баймакского
района
* С 1 сентября 2015 года работаю в Сурамановском филиале МБОУ СОШ села Озёрный учителем начальных классов
Слайд 4НЕ ИДТИ ВПЕРЁД, ЗНАЧИТ ИДТИ НАЗАД
2012 год – курсы повышения «Современные
технологии в преподавании музыки» г. Уфа;
2014 год – курсы повышения квалификации по работе в дошкольных группах в условиях ФГОС г. Баймак;
2015 год – курс по программе «Содержание и методика преподавания в начальной школе по УМК образователь-ной системе «Школа 2100» г. Учалы;
2016 год – курс по программе «Содержание и методика преподавания комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации требо-ваний ФГОС НОО» г. Учалы.
2014 год – курсы повышения квалификации по работе в дошкольных группах в условиях ФГОС г. Баймак;
2015 год – курс по программе «Содержание и методика преподавания в начальной школе по УМК образователь-ной системе «Школа 2100» г. Учалы;
2016 год – курс по программе «Содержание и методика преподавания комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации требо-ваний ФГОС НОО» г. Учалы.
Слайд 9ЗА ДЕЛО! К РАБОТЕ!
Наглядные пособия - это первые помощники
в работе
учителя. С помощью наглядностей
учебный материал усваивается легче, понят-
нее и доступно. И что самое актуальное: урок достигает своей цели. Без них урок был бы
неинтересным, однотонным, неполноценным.
Именно поэтому я на каждом уроке исполь-
зую наглядные пособия.
учебный материал усваивается легче, понят-
нее и доступно. И что самое актуальное: урок достигает своей цели. Без них урок был бы
неинтересным, однотонным, неполноценным.
Именно поэтому я на каждом уроке исполь-
зую наглядные пособия.
Слайд 14МОЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Приоритетные стратегии повышения эффективности воспитательного процесса в
рамках изучения предметов в начальной школе:
1.Постановка четких целей и задач перед учащимися, их осознание и выпол-нение на каждом уроке.
2. Индивидуальный, дифференцированный подход к каждому учащемуся с учетом: - уровня его подготовки; - психологических особенностей; - интереса к обучению; - особенностей памяти, внимания; - способностей получения информации и ее переработки; - состояния здоровья.
3. Использования различных упражнений и методических приемов.
4. Оценка, самооценка.
5. Формирование положительного отношения к учебному процессу и обеспечение психологического климата в группах.
6. Интегрированные уроки, коммуникативные игры.
1.Постановка четких целей и задач перед учащимися, их осознание и выпол-нение на каждом уроке.
2. Индивидуальный, дифференцированный подход к каждому учащемуся с учетом: - уровня его подготовки; - психологических особенностей; - интереса к обучению; - особенностей памяти, внимания; - способностей получения информации и ее переработки; - состояния здоровья.
3. Использования различных упражнений и методических приемов.
4. Оценка, самооценка.
5. Формирование положительного отношения к учебному процессу и обеспечение психологического климата в группах.
6. Интегрированные уроки, коммуникативные игры.
Слайд 19ОСНОВНЫМИ ПРИОРИТЕТНЫМИ ЗАДАЧАМИ НАШЕЙ РАБОТЫ ЯВЛЯЮТСЯ:
Воспитание детей на основе народных тради-ций
в духе патриотизма;
Воспитание всесторонне развитой личности, готовой адаптироваться к разным условиям современности;
Побуждение обучающихся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности.
Воспитание всесторонне развитой личности, готовой адаптироваться к разным условиям современности;
Побуждение обучающихся самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и ответственности.
