класса
Александрова Глеба
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль всех литературно-художественных направлений всех эпох в развитии литературы презентация
Содержание
- 1. Роль всех литературно-художественных направлений всех эпох в развитии литературы
- 2. Цель исследования: Проанализировать литературные произведения XIX века:
- 3. План работы собрать и проанализировать информацию
- 4. Мы выделили 2 аспекта проблемы теоретическая
- 5. Поэтому дальнейшая работа велась в двух направлениях
- 6. Практическая работа потребовала
- 7. Результатом работы над исследованием стали следующие выводы:
Слайд 1
РОЛЬ ВСЕХ ЛИТЕРАТУРНО-
ХУДОЖЕСТВЕННЫХ
НАПРАВЛЕНИЙ ВСЕХ ЭПОХ В РАЗВИТИИ ЛИТЕРАТУРЫ
Презентация ученика 9
Слайд 2Цель исследования:
Проанализировать литературные произведения XIX века:
1. Повесть «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина.
2.Роман
А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
3.Роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
Показать,как влияют позиции авторов произведений на тему,идею и художественные особенности их творений.
3.Роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
Показать,как влияют позиции авторов произведений на тему,идею и художественные особенности их творений.
Слайд 3План работы
собрать и проанализировать информацию обо всех литературно-художественных направлениях
найти особенности каждой
из них;
проанализировать на данных произведениях,как сказываются их литературные убеждения на героях произведений,на проблематике произведений.
проанализировать на данных произведениях,как сказываются их литературные убеждения на героях произведений,на проблематике произведений.
Слайд 4
Мы выделили 2 аспекта проблемы
теоретическая
практическая
Что такое классицизм?
Каковы признаки сентиментализма?
Реализм
и критический реализм в русскоцй литературе XIX века
Слайд 5Поэтому дальнейшая работа велась в двух направлениях
Словари литературоведческих
терминов под
редакцией В.В.Виноградова,М.И.Казакова
Сами произведения:
Повесть «Бедная Лиза»
Н.М.Карамзина,роман А.С.Пушкина
«Евгений Онегин»,
роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
Сами произведения:
Повесть «Бедная Лиза»
Н.М.Карамзина,роман А.С.Пушкина
«Евгений Онегин»,
роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
Слайд 6Практическая работа потребовала
Найти детали с описанием чувствительных
сцен,парафразы в повести
«Бедная Лиза»
Показать типические характеры в
типических обстоятельствах в романах
«Евгений Онегин» А.С.Пушкина и «Герой
нашего времени» М.Ю.Лермонтова
сцен,парафразы в повести
«Бедная Лиза»
Показать типические характеры в
типических обстоятельствах в романах
«Евгений Онегин» А.С.Пушкина и «Герой
нашего времени» М.Ю.Лермонтова
Слайд 7Результатом работы над исследованием стали следующие выводы:
1.Каждое литературно-художественное направление
отражает философские
и эстетические взгляды писателя на мир
2.Особые художественные средства каждого направления помогают автору произведения нарисовать главных героев произведения в соответствии со взглядами писателя на жизнь
3.Кропотливая работа над словом создает талантливые и актуальные высокохудожественные литературные приозведения.
2.Особые художественные средства каждого направления помогают автору произведения нарисовать главных героев произведения в соответствии со взглядами писателя на жизнь
3.Кропотливая работа над словом создает талантливые и актуальные высокохудожественные литературные приозведения.
