классов
МБОУСОШ №21 города Тулы
Плохих О.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль ШМО во внедрении системно - деятельностного метода презентация
Содержание
- 1. Роль ШМО во внедрении системно - деятельностного метода
- 2. Основа Стандарта нового поколения -системно - деятельностный
- 3. Чему должен научиться ребенок? Овладеть универсальными учебными действиями «В действии порождается знание!.»
- 4. Целеустремленная система, нацеленная на результат Психолого-возрастные
- 5. Системно - деятельностный метод Основной из главных
- 6. Для того, чтобы знания учащихся были результатом
- 7. Организация учебного процесса, в котором главное место
- 8. Цель методической работы ШМО Совершенствование педагогического
- 9. Задачи ШМО: Обновить педагогическую систему учителя на
- 10. Направления работы ШМО: Изучение основ системно деятельностного
- 11. Основные этапы работы выбор темы; определение
- 12. изучение уровня внедрения новых подходов и путей
- 13. сбор и обработка информации; мониторинг; принятие
- 14. творческие отчеты; проведение максимального количества открытых уроков
- 15. анализ работы ШМО; оценка уровня профессионального мастерства
- 16. Проведение открытого районного ШМО по внедрению ФГОС
- 17. Проведение районных мастер-классов
- 18. Выступления на школьных педсоветах
- 19. Работа ШМО по внедрению СДМ
- 20. Работа ШМО по внедрению СДМ
- 21. Участие в городском конкурсе «Мастер урока»
- 22. Проведение открытых уроков
- 23. Проведение районных консультаций
- 24. Всем творческих профессиональных успехов! 2012г.
Основа Стандарта нового поколения -системно - деятельностный подход «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю». Китайская мудрость
Слайд 2Основа Стандарта нового поколения -системно - деятельностный подход
«Я слышу – я
забываю,
я вижу – я запоминаю,
я делаю – я усваиваю».
Китайская мудрость
я вижу – я запоминаю,
я делаю – я усваиваю».
Китайская мудрость
Слайд 3Чему должен научиться ребенок?
Овладеть универсальными учебными действиями
«В действии порождается знание!.»
Слайд 4Целеустремленная система, нацеленная на результат
Психолого-возрастные и индивидуальные особенности развития личности
ребенка
Обратная связь (коррекция, обратная ориентация )
Обратная связь (коррекция, обратная ориентация )
Что значит «деятельность»?
Слайд 5Системно - деятельностный метод
Основной из главных задач учителя является организация учебной
деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
Слайд 6 Для того, чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо
организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность.
Системно - деятельностный метод
Слайд 7 Организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней,
в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Системно - деятельностный метод
Слайд 8Цель методической работы ШМО
Совершенствование педагогического мастерства учителя и качества образовательного
процесса, успешности обучающихся через использование системно деятельностного подхода в обучении.
Слайд 9Задачи ШМО:
Обновить педагогическую систему учителя на основе выделения его опыта в
технологии системно деятельностного обучения;
Способствовать формированию системы универсальных учебных действий средствами технологии системно- деятельностного подхода;
Обеспечить методическое сопровождение введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
Содействовать реализации образовательной программы на основе стандартов нового поколения в начальной школе»
Разработать методическое обеспечение для реализации системно- деятельностного подхода в обучении.
Способствовать формированию системы универсальных учебных действий средствами технологии системно- деятельностного подхода;
Обеспечить методическое сопровождение введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
Содействовать реализации образовательной программы на основе стандартов нового поколения в начальной школе»
Разработать методическое обеспечение для реализации системно- деятельностного подхода в обучении.
Слайд 10Направления работы ШМО:
Изучение основ системно деятельностного подхода в обучении через работу
педагогического совета школы, методических объединений, теоретических семинаров и практикумов;
Разработка критериев урока с применением технологии системно - деятельностного обучения;
Внедрение единой шкалы оценки урока с позиций системно - деятельностного обучения;
Проведение на заседаниях МО семинаров по проблемам использования технологии системно - деятельностного обучения.
Разработка критериев урока с применением технологии системно - деятельностного обучения;
Внедрение единой шкалы оценки урока с позиций системно - деятельностного обучения;
Проведение на заседаниях МО семинаров по проблемам использования технологии системно - деятельностного обучения.
Слайд 11Основные этапы работы
выбор темы;
определение тематики педсоветов;
разработка индивидуальных тем самообразования;
составление плана-графика
контроля.
1-й этап – организационный.
Слайд 12изучение уровня внедрения новых подходов и путей реализации темы в опыте
работы;
апробация новых
методов и приемов;
диагностика.
апробация новых
методов и приемов;
диагностика.
2-й этап –
внедрение новых идей.
Слайд 13сбор и обработка информации;
мониторинг;
принятие конкретных решений и разработка конкретных рекомендаций
на основе полученной информации;
3-й этап –
сбор и обработка полученной информации.
Слайд 14творческие отчеты;
проведение максимального количества открытых уроков и мероприятий;
самообобщение опыта и помощь
в его оформлении;
4-й этап –
обобщение и оценка результатов.
Слайд 15анализ работы ШМО;
оценка уровня профессионального мастерства педагогов;
сбор и накопление материалов из
опыта учителей;
определение перспектив дальнейшего развития.
определение перспектив дальнейшего развития.
5-й этап –
анализ и прогнозирование.
