на МО учителей начальной школы
Выполнила: Хозяйкина О.В. МОУ СОШ № 48
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль игры и общения в жизни младших школьников презентация
Содержание
- 1. Роль игры и общения в жизни младших школьников
- 2. Понятие игры: Игра – наиболее доступный для
- 3. Функции игры: Игра помогает создавать и поддерживать
- 4. Зачем мы играем на уроках? Игра поможет
- 5. Дидактические игры: Игра "Попугайчики" развивает слуховую память,
- 6. Подвижные игры: Игра «Мама, ниточку распутай»
- 7. Игра для ребенка – это не просто
Понятие игры: Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность
Слайд 2Понятие игры:
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки
полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Слайд 3Функции игры:
Игра помогает создавать и поддерживать положительный эмоциональный фон в детском
коллективе, создает хорошее настроение, является «школой радости» для каждого ребенка.
Игра обладает адаптивными свойствами и помогает ребенку привыкнуть к новым для него условиям. В более широком смысле игру можно рассматривать как способ социализации личности ребенка и его социальной адаптации в обществе.
Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях; вступают в общение со сверстниками. Их объединяют общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Нередко игра служит поводом для сообщения новых знаний, для расширения кругозора.
Игра обладает адаптивными свойствами и помогает ребенку привыкнуть к новым для него условиям. В более широком смысле игру можно рассматривать как способ социализации личности ребенка и его социальной адаптации в обществе.
Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях; вступают в общение со сверстниками. Их объединяют общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Нередко игра служит поводом для сообщения новых знаний, для расширения кругозора.
Слайд 4Зачем мы играем на уроках?
Игра поможет ребенку преодолеть:
– трудности в
сфере отношений к взрослому – к учителю, из-за чего возникает неумение строить отношения в учебной деятельности;
– трудности в сфере отношений со сверстниками – когда младшие школьники не могут принять точку зрения партнера, отстаивая свою;
– трудности в сфере отношений к себе – чаще всего завышенная самооценка не позволяет правильно оценить свои действия и возможности, что приводит к нервным срывам, потере интереса к учению.
– трудности в сфере отношений со сверстниками – когда младшие школьники не могут принять точку зрения партнера, отстаивая свою;
– трудности в сфере отношений к себе – чаще всего завышенная самооценка не позволяет правильно оценить свои действия и возможности, что приводит к нервным срывам, потере интереса к учению.
Слайд 5Дидактические игры:
Игра "Попугайчики" развивает слуховую память, способствует правильному произношению звуков, правильному
дыханию, артикуляции.
Хорошая игра для развития речи и памяти "Добавь следующее".
Игра "Кто у нас самый зоркий?" нацеливает на тренировку внимания и памяти, а игровые ситуации вовлекают в работу всех учащихся.
Игра "Художник".
Игра "Составь меню для Робина-Бобина-Барабека"
Игра "Откроем замочек ключиком"
Игра "Чудесный мешочек"
Игра "Числа-перебежчики"
Хорошая игра для развития речи и памяти "Добавь следующее".
Игра "Кто у нас самый зоркий?" нацеливает на тренировку внимания и памяти, а игровые ситуации вовлекают в работу всех учащихся.
Игра "Художник".
Игра "Составь меню для Робина-Бобина-Барабека"
Игра "Откроем замочек ключиком"
Игра "Чудесный мешочек"
Игра "Числа-перебежчики"
Слайд 6Подвижные игры:
Игра «Мама, ниточку распутай»
Игра «Жмурки»
Игра «Хвост и голова»
Игра «Море
волнуется»
Игра «Угадай, кто я!»
Игра «Первооткрыватель»
Игра «Земля, вода, огонь, воздух»
Игра «Угадай, кто я!»
Игра «Первооткрыватель»
Игра «Земля, вода, огонь, воздух»
Слайд 7Игра для ребенка – это не просто забава, это вид деятельности,
в процессе которой строится его личность
Антуан де Сент Экзюпери писал: «Единственная настоящая роскошь – это роскошь общения».
