РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОСТАНДАРТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ презентация

учителей начальных классов
Никитина Т.Н.

подхода наряду с
предметными компетенциями, вводятся
метапредметные (такие как, способность работать с разными видами информации, анализировать проблемы, ставить задачи и др.) и, что особенно важно,
личностные компетенции.

Направления системы образования в создании«Новой школы»

способы деятельности

пути их реализации,
контролировать и
оценивать свои
достижения.

жизненным опытом.

Формирование у каждого ребенка умения учиться – учить СЕБЯ.

Как достичь эту цель?

Благодаря системе формирования
универсальных учебных действий

и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий: они формируются, применяются, сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся

решения;
умение проявлять творческие способности;
умение осуществлять самоконтроль и самооценку своей деятельности;
использование диалоговых форм обучения, основанных на взаимопонимании и взаимодействии.

включая логические, познавательные и знаково-символические;
4) коммуникативные действия.

формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

Обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства ,
способы их достижения,
уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты;

учебных задач,
Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов правилах, оценках,
выработать свою жизненную позицию

Обеспечивают возможности сотрудничества
согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.

Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.

умения учиться
 Любящий родной край и свою страну
 Уважающий и принимающий ценности семьи и
общества
 Готовый самостоятельно действовать и отвечать
за свои поступки перед семьей и школой
 Доброжелательный, умеющий слушать и
слышать партнера,
 Умеющий высказать свое мнение
 Выполняющий правила здорового и безопасного
образа жизни для себя и окружающих

создать новые условия для такой деятельности.
Важно изменить сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду.

А.Франс

Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие – самая трудная вещь на свете
И.Гете

Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.
Галилео Галилей

Д.Пойа