Мурашева Л.Н.
МОУ «Мезенская средняя школа»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация компетентностного подхода в преподавании математики и физики профильной школы презентация
Содержание
- 1. Реализация компетентностного подхода в преподавании математики и физики профильной школы
- 2. Качество образования
- 3. Конкурентноспособность человека
- 4. Идея компетентностно- ориентированного образования
- 5. Метод
- 6. Реализуя компетентностный подход
- 7. Дело педагога – позволить каждому ученику испытать,
- 8. Научно-исследовательская деятельность – мощное средство, позволяющее
- 9. Почему на территории Мезенского района появилась необходимость
- 10. В каких целях можно использовать энергию приливов
- 11. Можно ли преобразовать солнечное
- 12. Как сохранить здания старой застройки?
- 13. Условия 1) включиться в новую для него
- 14. Этапы вовлечения в НИ деятельность Выбор направления
- 15. Научно-исследовательская деятельность повышает стрессоустойчивость,
- 16. Плюсы для школьников полученные знания и умения
Слайд 1Реализация компетентностного подхода в преподавании математики и физики профильной школы
Учитель –
Слайд 2 Качество образования
понимается нами как
соответствие образовательного результата запросам
личности
общества
государства
соответствие образовательного результата запросам
личности
общества
государства
Слайд 3Конкурентноспособность человека
на рынке труда
зависит от
Его способности овладеть новыми технологиями
Адаптироваться к изменяющимся условиям труда
зависит от
Его способности овладеть новыми технологиями
Адаптироваться к изменяющимся условиям труда
Слайд 4Идея компетентностно- ориентированного образования
выражается
в овладении учащимися определенного набора способов деятельности,
и получает опыт интеграции различных результатов образования, ставит цели, а значит происходит осознание процесса управления своей деятельностью.
в овладении учащимися определенного набора способов деятельности,
и получает опыт интеграции различных результатов образования, ставит цели, а значит происходит осознание процесса управления своей деятельностью.
Слайд 5 Метод проектов
Нацелен на формирование способностей,
обладая которыми, выпускник школы
Оказывается более приспособленным к жизни
Умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям
Ориентироваться в разнообразных ситуациях
Работать в различных коллективах
Оказывается более приспособленным к жизни
Умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям
Ориентироваться в разнообразных ситуациях
Работать в различных коллективах
Слайд 6Реализуя компетентностный подход
научить школьников
Приобретать знания самостоятельно
Уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач
Приобретать знания самостоятельно
Уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач
Слайд 7Дело педагога –
позволить каждому ученику испытать, испробовать, выявить и актуализировать хотя
бы некоторые из своих талантов-дарований,
создавать и поддерживать творческую атмосферу в научно-исследовательской работе.
создавать и поддерживать творческую атмосферу в научно-исследовательской работе.
Слайд 8
Научно-исследовательская деятельность – мощное средство, позволяющее увлечь новое поколение по самому
продуктивному пути развития и совершенствования.
Слайд 9Почему на территории Мезенского района появилась необходимость в установке ветряных
электростанций?
Научная работа – «Ветряные электростанции» (2009г)
Слайд 10В каких целях можно использовать энергию приливов реки Мезень?
Научная работа –
«Перспективы производства электрической энергии в Мезенском районе»
(2008г)
(2008г)
Слайд 11
Можно ли преобразовать солнечное излучение в тепловую и электрическую энергию?
научная работа – «Солнечный дом» (2009г)
Слайд 12Как сохранить здания старой застройки?
научные работы – «Архитектура города Мезени»
(2007г),
«Архитектура города Мезени. Административные здания»
(2008г)
«Архитектура города Мезени. Административные здания»
(2008г)
Слайд 13Условия
1) включиться в новую для него деятельность подросток может лишь в
том случае, если ему предоставляется возможность участвовать в ней в качестве одного из её субъектов
2) эта деятельность, должна быть направлена на достижение вполне определённых, понятных подростку целей
3) деятельность, в которую включается подросток, должна восприниматься им как социально значимая.
2) эта деятельность, должна быть направлена на достижение вполне определённых, понятных подростку целей
3) деятельность, в которую включается подросток, должна восприниматься им как социально значимая.
Слайд 14Этапы вовлечения в НИ деятельность
Выбор направления исследования
Выбор руководителя группы
Постановка задачи
Обсуждение
результатов исследований, выдвижение и проверка гипотез
Мотивация
Мотивация
Слайд 15
Научно-исследовательская деятельность
повышает стрессоустойчивость,
способствует эмоциональному благополучию,
улучшает коммуникативные навыки,
раскрывает творческие
способности,
формирует чувство ответственности и самостоятельности,
готовит ученика к непрерывному образованию в рыночных условиях, обеспечивая конкурентоспособность наших школьников на рынке труда.
формирует чувство ответственности и самостоятельности,
готовит ученика к непрерывному образованию в рыночных условиях, обеспечивая конкурентоспособность наших школьников на рынке труда.
Слайд 16Плюсы для школьников
полученные знания и умения помогут сориентироваться в дальнейшей жизни
и могут повлиять на выбор профессии
работа над исследованием помогает самореализовываться
в процессе исследовательской деятельности общаются с интересными людьми
в процессе научного исследования старшеклассники понимают, как важно много знать, как много надо читать.
работа над исследованием помогает самореализовываться
в процессе исследовательской деятельности общаются с интересными людьми
в процессе научного исследования старшеклассники понимают, как важно много знать, как много надо читать.
