Развитие творческой активности на основе логического мышления при изучении географии презентация

географии.

определения целей, их достижений)
Оценочную ( способы сравнения результатов, прогнозирования, систематизация, конкретизация)
Коммуникативную (способы передачи информации и привлечения ресурсов других людей для достижения своих целей).

внедрение в работу разнообразных методов, форм развития творческой активности учащихся обеспечивающих формирование логического мышления.

методов, форм развития творческой активности для формирования логического мышления.
Показать, что познавательный интерес учащихся способствует всестороннему развитию личности.

Исследовательские задания
Демократический стиль поведения
Эмоциональная стабильность
Уравновешенность.

Умение делать выводы
Участие в решении проблем
Умение замечать различия
Анализ ситуаций
Умение оценивать результат
Умение предвидеть последствия
Умение рассуждать
Логичность в мышлении
Любознательность.

новое
Богатое воображение
Развитие интуиции.

Творческие задания

Образные Логические Оценочные

задания прогнозы
задания противоречия
задания альтернотивы
задания размышления
задания исследования
поисковые задания

с терминами
Кроссворды

регионального уровней. За период с 2006 – 2010 год учащиеся освоили базовый уровень, при этом повышенный уровень стандарта возрос.
Показателем результативности являются итоги участия школьников в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала».
Результативность качества образования по географии подтверждается результатами итоговой аттестации.

в основном один раз в неделю.
География сегодня не востребована на должном уровне.
Утверждениям о важности географической науки противостоят альтернативные подходы – телевидение, кино, интернет-ресурсы, турфирмы.
Мало уделяется внимание в методической литературе по географии проблеме: что преподавать и ради чего?

мышления при изучении географии».
Постоянно знакомиться с новинками методической литературы повышая свой профессиональный уровень.
Разнообразить методы, формы своей работы через введение инновационных технологий, что позволит активизировать учебный процесс и повысит интерес к предмету.

: География в школе, №5, 2010.
Вилейто Т.В. – Проблемные и творческие задания как способ формирования опыта творческой деятельности учащихся в современном уроке.: География в школе, №1,2 , 2009.
Ермошкина А.С. – Методические условия предпрофильной подготовки по географии выпускников основной школы. : География в школе, №3, 2007.
Кульневич С.В. – Современный урок. – Волгоград: Учитель, 2008.
Спасенова Е.Н. – Урок – игра. : География в школе, № 1 , 2008.
Стрельникова Т.Д. – Использование отдельных видов интерактивных технологий на уроках географии. : География в школе, №5,10, 2009.
Чанова М.В. – Возможности технологии методов проектов в решении актуальных проблем школьного географического образования. : География в школе, №6,8,2009.
Яковлева Н.В. – География. Проектная деятельность учащихся. – Волгоград: Учитель, 2008.
Яковлева Н.В. – Уроки учительского мастерства. – Волгоград: Учитель, 2009.