Развитие самостоятельности школ как способ комплексной реализации проекта презентация

и отношений, ценностей и норм, который требует предваряющего изменения идентичности людей модернизирующегося общества и завершается сменой их идентичности

лицевые счета в казначействе.
Действующий орган государственно- общественного управления
Самостоятельно распоряжаться собственным бюджетом
Самостоятельное расходование экономии от средств выделенных на Г(М)З
Самостоятельное использование имущества образовательного учреждения
Штатное расписание не согласовывается с учредителем
Собственная образовательная программа (отличная от примерной)
Собственное положение об оплате труда, учитывающее все виды работ учителя , основной принцип – оплата за результат
…………………

Наличие стратегии развития школы и ответственность за ее результат

учреждений от общего числа школ» составило 22,5%, что на 17,7% больше, чем значение показателя «Доля автономных общеобразовательных учреждений
Основную проблему, препятствующую реализации направления субъекты Российской Федерации видят в недостаточном уровне квалификации управленческого персонала школ для внедрения инструментов финансово-хозяйственной самостоятельности

прозрачность деятельности учреждения (от общего числа общеобразовательных учреждений), в том числе:

прозрачность деятельности учреждения и разместили в сети Интернет (от общего числа образовательных учреждений, представивших публичный доклад)

общего числа общеобразовательных учреждений

взаимодействие с родителями осуществляется посредством постоянно-действующих реальных и виртуальных переговорных площадок (форум на сайте образовательного учреждения, общественная родительская организация, лекторий, семинар и др.)

получатели субсидий

автономные учреждения

бюджетные учреждения

казенные учреждения

≈

≠

Государственные (муниципальные) учреждения:

Государственные (муниципальные) учреждения:

участники
бюджетного процесса

не являются участниками
бюджетного процесса

участники
бюджетного процесса

не являются участниками
бюджетного процесса

объеме
Формирование Г(М)З из расчета стоимости образовательной программы в соответствии с ФГОС
Ответственность за результат , за качество оказываемой услуги
Разработка образовательной программы ОУ
Разработка Положения об оплате труда

показателей отражающих эффективность труда учителя и установление взаимосвязи с показателями качества оказываемой услуги
Переход на «Эффективный контракт» с учителем

формирования норматива на реализацию программ по работе с одаренными детьми
Внесение в перечень услуг – услугу по реализации программы по работе с одаренными детьми
Получение Г(М)З на услугу по реализации программы по работе с одаренными детьми
Достижение показателей качества услуги

детям с особыми образовательными потребностями с учетом личностно-ориентированного подхода, в том числе реализация направления ПНПО по дистанционному образованию детей-инвалидов, обучающихся на дому по общеобразовательной программе.
Организация школьного питания

для работы с одаренными детьми
Включение в перечень ведомственных услуг – услуги по реализации образовательной программы с одаренными детьми
Формирование Г(М)З для общеобразовательных учреждений

сети
Создание условий отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесс
Обеспечение возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с

учреждением и эффективностью деятельности работника учреждения
Введение системы оценки эффективности деятельности работников учреждений
Переход на эффективный контракт с руководителем общеобразовательного учреждения
Перенос акцента со стороны текущего контроля за деятельностью учреждения в сторону контроля за полнотой и качеством оказываемых услуг

не развивается - не востребована потребителями,
не востребован а потребителями - нет задания,
нет задания – нет школы.
Не эффективные школы будут оптимизированы, реструктуризированы, объединены с лучшими школами

за результат,
Отсутствие ответственности за результат – низкое качество образования
Правонарушения
Здоровье обучающихся
Низкий уровень притязаний
Низкое качество жизни