- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие навыков исследовательского поведения у младших школьников на основе проектного метода. презентация
Содержание
- 1. Развитие навыков исследовательского поведения у младших школьников на основе проектного метода.
- 2. Цель: формирование и развитие исследовательского поведения учащихся,
- 3. Объект исследования: обучение младших школьников приемам исследовательской
- 4. задачи Выявить педагогические приемы, определяющие эффективность обучения
- 5. «Детей не надо учить любопытству. Детей можно
- 6. Подготовительный этап Анкетирование родителей Анализ результатов анкетирования
- 7. Первый этап- тренинговые занятия по развитию Информационно- аналитических умений Информационно- поисковых умений
- 8. развитие умений выдвигать гипотезы развитие
- 9. давать определения понятиям Информационно-аналитические умения Информационно-поисковые
- 10. Второй этап-формирование умений и навыков проектно- исследовательской деятельности
- 14. Наши проекты
- 15. Результативность проектно- исследовательской деятельности
- 16. Результаты активизации творческой и познавательной активности учащихся
- 17. Победители олимпиад
- 18. То, что сегодня ребенок умеет делать в
- 19. Литература: Абрамова Г.А. Возрастная психология ,М..,2000-
Цель: формирование и развитие исследовательского поведения учащихся, расширение и интегрирование знаний учащихся, вовлечение их в активную исследовательскую деятельность.
Слайд 1Развитие навыков исследовательского поведения у младших школьников на основе проектного метода.
Слайд 2Цель: формирование и развитие исследовательского поведения учащихся, расширение и интегрирование знаний
учащихся, вовлечение их в активную исследовательскую деятельность.
Слайд 3Объект исследования: обучение младших школьников приемам исследовательской деятельности.
Предмет исследования: процесс формирования
проектно- исследовательской деятельности.
Гипотеза: организуя работу над проектами, я сформирую первоначальные навыки проектно- исследовательской деятельности младших школьников.
Гипотеза: организуя работу над проектами, я сформирую первоначальные навыки проектно- исследовательской деятельности младших школьников.
Слайд 4задачи
Выявить педагогические приемы, определяющие эффективность обучения учащихся исследовательской деятельности
Апробировать комплекс приемов
и методик обучения учащихся исследовательской деятельности с тем, чтобы создать условия для выбора учащимися разных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями.
Слайд 5«Детей не надо учить любопытству. Детей можно отучить от любопытства,
и
мне кажется, что именно эта трагедия развивается
в наших детских садах
и школах»
в наших детских садах
и школах»
А.Маслоу
Слайд 7Первый этап- тренинговые занятия по развитию
Информационно- аналитических умений
Информационно- поисковых умений
Слайд 8
развитие умений выдвигать гипотезы
развитие умений видеть проблемы
развитие умений задавать вопросы
подбор литературы
по заданной теме
ориентировка в словаре, справочной литературе
ориентировка в тексте на ключевые слова
ориентировка в словаре, справочной литературе
ориентировка в тексте на ключевые слова
Слайд 9давать
определения
понятиям
Информационно-аналитические умения
Информационно-поисковые умения
наблюдение
общение
слово
книга,текст
компьютер
классифицировать
выдвигать
гипотезы
видеть
проблему
задавать
вопросы
экспериментировать
Слайд 18То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством,
завтра он способен выполнять
самостоятельно
Слайд 19Литература:
Абрамова Г.А. Возрастная психология ,М..,2000- 624 с.
Краля Н.А. метод учебных проектов
как средство активизации учебной деятельности учащихся,- ОмГУ,2005.- 59 с.
Савенков А.И.Иры, дающие старт исследовательской деятельности.,2004.- с.34-45
Савенков А.И.Иры, дающие старт исследовательской деятельности.,2004.- с.34-45
