и информационных технологий
ФГБОУ ВПО ДВГГУ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие математического образования:от концепции к реализации презентация
Содержание
- 1. Развитие математического образования:от концепции к реализации
- 2. Сформулированы приоритетные направления развития математического образования в
- 3. Изучение и применение математики получило органичную связь
- 4. Объединение математического сообщества Хабаровского края для разработки
- 5. Меры по реализации концепции Формирование и развитие
- 6. Совершенствование системы индивидуальной и групповой работы с
- 7. Развитие математического образования: от концепции к реализации
Сформулированы приоритетные направления развития математического образования в стране
для разных категорий учащихся и населения Большое внимание уделено пропаганде
и популяризации математических знаний во всех слоях российского общества Выделен прикладной аспект математического
Слайд 1Развитие математического образования:
от концепции к реализации
Мендель Виктор Васильевич,
декан факультета естественных наук,
математики
Слайд 2Сформулированы приоритетные направления развития математического образования в стране для разных категорий учащихся
и населения
Большое внимание уделено пропаганде и популяризации математических знаний во всех слоях российского общества
Выделен прикладной аспект математического образования для таких категорий учащихся как студенты/учащиеся СПО и НПО, студенты вузов, получающие образование по нетехническим направлениям подготовки
Большое внимание уделено пропаганде и популяризации математических знаний во всех слоях российского общества
Выделен прикладной аспект математического образования для таких категорий учащихся как студенты/учащиеся СПО и НПО, студенты вузов, получающие образование по нетехническим направлениям подготовки
Основные положения концепции
Слайд 3Изучение и применение математики получило органичную связь с ИКТ и компьютерными
науками
Предложено осуществлять постоянный мониторинг успешности учащихся в математике
Указано на ответственность всего математического сообщества России за состояние математического образования в стране
Сформулированы требования к учителям и преподавателям математики, предложена модель их подготовки, повышения квалификации и мониторинга эффективности их работы
Предложено осуществлять постоянный мониторинг успешности учащихся в математике
Указано на ответственность всего математического сообщества России за состояние математического образования в стране
Сформулированы требования к учителям и преподавателям математики, предложена модель их подготовки, повышения квалификации и мониторинга эффективности их работы
Основные положения концепции
Слайд 4Объединение математического сообщества Хабаровского края для разработки конкретных мероприятий по улучшению математического
образования
в Хабаровском крае и реализации Концепции
Работа со СМИ с целью широкой пропаганды математического образования, его значимости для самореализации личности
Формирование системы подготовки педагогов-математиков
Модернизацию содержания и методов математического образования на всех уровнях образования
Работа со СМИ с целью широкой пропаганды математического образования, его значимости для самореализации личности
Формирование системы подготовки педагогов-математиков
Модернизацию содержания и методов математического образования на всех уровнях образования
Условия успешного развития математического образования в Хабаровском крае
Слайд 5Меры по реализации концепции
Формирование и развитие интереса к математике
у школьников первой
и второй ступени
Включение в программы повышения квалификации учителей начальной школы и учителей математики модулей, посвященных методике проведения внеклассной и внеурочной работы по математике
Организация дистанционной научной и методической поддержки учителей начальной и основной школы по внеурочной и внеклассной работе по математике
Включение в программы повышения квалификации учителей начальной школы и учителей математики модулей, посвященных методике проведения внеклассной и внеурочной работы по математике
Организация дистанционной научной и методической поддержки учителей начальной и основной школы по внеурочной и внеклассной работе по математике
Слайд 6Совершенствование системы индивидуальной и групповой работы с одаренными учащимися по математике. Развитие грантовой
системы привлечения специалистов из вузов и научных учреждений для работы с одаренными детьми
Организация взаимодействия между школами и другими учреждениями, учащиеся (слушатели) которых стабильно показывают высокие результаты на олимпиадах школьников
Организация взаимодействия между школами и другими учреждениями, учащиеся (слушатели) которых стабильно показывают высокие результаты на олимпиадах школьников
Меры по реализации концепции
Слайд 7Развитие математического образования:
от концепции к реализации
Мендель Виктор Васильевич,
декан факультета естественных наук,
математики
и информационных технологий
ФГБОУ ВПО ДВГГУ
