одарённости младших школьников
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие личности ребёнка в начальный период обучения. Пути выявления и диагностика одарённости младших школьников презентация
Содержание
- 1. Развитие личности ребёнка в начальный период обучения. Пути выявления и диагностика одарённости младших школьников
- 2. У каждого человека есть задатки, дарования, талант
- 3. Одарённость - это системное, развивающееся в течение
- 4. Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется
- 5. Методы: различные варианты метода наблюдения за детьми
- 6. Первичная педагогическая диагностика уровня развития детской одарённости
- 7. План работы по математике с учеником 4 класса Рутковским Максимом.
- 8. Методики, определяющие, какой вид одарённости у ребёнка
- 9. Не загубить талант, а дать ему развиться,
Слайд 2У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определённому виду или нескольким видам
деятельности.
Как раз эту индивидуальность и надо распознать...
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Одарённость - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое
определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Слайд 4Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися
достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Слайд 5Методы:
различные варианты метода наблюдения за детьми (в школе, внешкольной деятельности и
т.п.);
специальные психодиагностические тренинги;
оценивание поведения детей учителями, родителями, воспитателями;
включение детей в специальные игровые и предметно-ориентированные занятия;
оценивание конкретных продуктов творческой деятельности детей (рисунков, стихов, технических моделей) профессионалами;
организация различных интеллектуальных и предметных олимпиад, спортивных соревнований, творческих конкурсов и т.п.;
Проведение диагностического исследования с использованием различных методик в зависимости от задачи анализа конкретного случая одарённости.
специальные психодиагностические тренинги;
оценивание поведения детей учителями, родителями, воспитателями;
включение детей в специальные игровые и предметно-ориентированные занятия;
оценивание конкретных продуктов творческой деятельности детей (рисунков, стихов, технических моделей) профессионалами;
организация различных интеллектуальных и предметных олимпиад, спортивных соревнований, творческих конкурсов и т.п.;
Проведение диагностического исследования с использованием различных методик в зависимости от задачи анализа конкретного случая одарённости.
Слайд 8Методики, определяющие, какой вид одарённости у ребёнка преобладает в настоящее время
Методика«Оценка
общей одаренности»
Анкета для родителей «Карта одарённости моего ребёнка».
Анкета для родителей «Карта одарённости моего ребёнка».
Слайд 9Не загубить талант, а дать ему развиться, помочь, поддержать – вот
что важно для педагога, вот к чему должен стремиться каждый из нас.
