3 «а»
Ганиулина Елена
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие изобразительных умений у младших школьников. презентация
Содержание
- 1. Развитие изобразительных умений у младших школьников.
- 2. Цель: Определить, научно и экпериментально, обосновать формы
- 3. Участие в проекте принимали ученики младших классов, 2-го по 4 класс.
- 4. http://www.netoskop.ru/theme/2001/06/21/2662.html http: // www. pedlip. ru
- 5. Проект пересекается с такими предметами как МХК, природоведение.
- 6. Привитие таких навыков, как самостоятельность, интерес, ответственность, развитие творчества и воображения.
- 7. Этапы и сроки проведения проекта: Подготовительный этап:
- 8. Поиск материалов: в течение трех недель. Анализ
- 9. Обобщение полученных результатов: В ходе нашего эксперимента
- 10. Контролирующий этап: Проведение проверочной работы: проводилось в оформлении своего рисунка на контрольном занятии.
- 11. Разработки учащихся: Презентация по первому проблемному вопросу:
Цель: Определить, научно и экпериментально, обосновать формы и методы, способствующие развитию творческой активности учащихся в работе красками. Проявляется интерес к различным видам и жанрам искусства, увлеченность рисованием, лепкой, развиваются познавательные
Слайд 1Развитие изобразительных умений у младших школьников.
Выполнила студентка факультета СПиП,
3 курса, группы
Слайд 2Цель: Определить, научно и экпериментально, обосновать формы и методы, способствующие развитию
творческой активности учащихся в работе красками.
Проявляется интерес к различным видам и жанрам искусства, увлеченность рисованием, лепкой, развиваются познавательные потребности.
Формируется навык работы в команде.
Слайд 6Привитие таких навыков, как самостоятельность, интерес, ответственность, развитие творчества и воображения.
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта:
Подготовительный этап: проводился в течение двух недель.
Введение понятий: таких как рисование с натуры, рисования на темы, декоративное рисование, графика, искусство и т.д.
Постановка проблемного вопроса: в течение одной недели.
Разбиение класса на группы: по интересам, в первый день эксперимента.
Слайд 8Поиск материалов: в течение трех недель.
Анализ материалов: в течение двух недель,
оформление проводилось одну неделю.
Слайд 9Обобщение полученных результатов:
В ходе нашего эксперимента выяснилось: большинство детей любят рисовать
по представлению, а не то что задается программой.
Большая половина детей предпочитают рисовать красками, чем карандашами.
Большая половина детей предпочитают рисовать красками, чем карандашами.
Слайд 10Контролирующий этап: Проведение проверочной работы: проводилось в оформлении своего рисунка на
контрольном занятии.
Слайд 11Разработки учащихся:
Презентация по первому проблемному вопросу: Развитие изобразительных умений у младших
школьников, ПРОЕКТ - копия.pptx
Публикация по второму проблемному вопросу:Публикация1.pub
Публикация по второму проблемному вопросу:Публикация1.pub
