- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие изобразительного творчества презентация
Содержание
- 1. Развитие изобразительного творчества
- 2. Содержание: 1.Творчество, как деятельность. 2.Структура творчества в
- 3. Творчество – это деятельность человека, направленная на
- 4. Деятельность Исполнительская Творческая
- 5. Структура творчества в изобразительной деятельности
- 6. Появление замысла. Мотив + цель = замысел
- 7. Вынашивание замысла
- 8. Реализация замысла
- 9. Появление художественного произведения, его оценка анализ и критика
- 10. Структура творчества ребенка идентична структуре творчества взрослого
- 11. Показатели детского творчества (Ветлугина Н. А.)
- 12. Отношение к деятельности Ребенок предпочитает эту
- 13. Качество способов действий Ребенок сам является
- 14. Качество самой продукции Нестандартное выполнение задания, внесение
- 15. Индивидуальный "почерк" детской продукции "дети-графики" "дети-живописцы"
- 16. "Золотое правило МОДИД" Соотношение обучающих и творческих
- 17. Этапы в освоении любого материала
- 18. 1.Обучение\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\!/////Творчество Первый этап – обучение, применение прямых
- 19. 2.Обучение \\\\\\\\\\\\\\\\\!///////////////// Творчество Второй этап – возможно
- 20. 3.Обучение\\\\\\!/////////////////////////// Творчество На третьем этапе творчество проявляется
- 21. Личностные качества, которые являются составными компонентами творчества: Оригинальность Беглость Восприимчивость Гибкость
Содержание: 1.Творчество, как деятельность. 2.Структура творчества в изобразительной деятельности. 3.Показатели детского творчества. 4.Индивидуальный почерк детской продукции. 5.Золотое правило МОДИД. 6.Этапы в усвоении любого материала. 7.Составные компоненты творчества.
Слайд 2Содержание:
1.Творчество, как деятельность.
2.Структура творчества в изобразительной деятельности.
3.Показатели детского творчества.
4.Индивидуальный почерк детской
продукции.
5.Золотое правило МОДИД.
6.Этапы в усвоении любого материала.
7.Составные компоненты творчества.
5.Золотое правило МОДИД.
6.Этапы в усвоении любого материала.
7.Составные компоненты творчества.
Слайд 3Творчество – это деятельность человека, направленная на создание нового, оригинального, ранее
не существовавшего и имеющего общественную значимость.
Слайд 10Структура творчества ребенка идентична структуре творчества взрослого человека, но для нее
характерны определенные возрастные особенности.
Слайд 12Отношение к деятельности
Ребенок предпочитает эту деятельность другой, захвачен ее выполнением,
увлечен, ничего не замечает за работой. Быстро переключается на любимую деятельность и с трудом с нее на другую.
Слайд 13Качество способов действий
Ребенок сам является творцом новых способов изображения. Работая
по образцу – дополняет, дорисовывает, придумывает.
Слайд 14Качество самой продукции
Нестандартное выполнение задания, внесение чего-то своего нового, использование новых
изобразительных материалов. Рисунки отличаются оригинальностью, непохожестью на другие.
Слайд 16"Золотое правило МОДИД"
Соотношение обучающих и творческих задач на занятии не зависит
от возраста детей. Оно зависит от этапа усвоения конкретного содержания.
Ф л е р и н а Е. А.
Слайд 181.Обучение\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\!/////Творчество
Первый этап – обучение, применение прямых методов руководства (показ, образец, подражание,
объяснение). Ребёнок действует по образцу.
Слайд 192.Обучение \\\\\\\\\\\\\\\\\!///////////////// Творчество
Второй этап – возможно появление творчества детей. Вариативные методы
(частичный показ).
Слайд 203.Обучение\\\\\\!/////////////////////////// Творчество
На третьем этапе творчество проявляется в полной мере. Педагог применяет
косвенные методы руководства (создание мотивации и эмоциональной обстановки).
Слайд 21Личностные качества, которые являются составными компонентами творчества:
Оригинальность
Беглость
Восприимчивость
Гибкость
Слайд 22
Оригинальность предполагает внесение нового в имеющийся материал, способность
проявлять неординарность мышления;
Беглость предполагает способность реагировать на идеи в пределах ограниченного времени, богатство зрительных впечатлений;
Гибкость означает способность ребенка приспосабливаться к неожиданным изменениям ситуации. Например, может заинтересоваться формой, получившейся в результате пролитой краски, кляксой и приспособиться к новой ситуации. А может просто расплакаться и опустить руки – в этом случае его нельзя считать творческой личностью.
Восприимчивость – способность увидеть необходимые свойства обычных предметов и явлений. Это понятие тесно связано с расширением и пополнением словаря.
Беглость предполагает способность реагировать на идеи в пределах ограниченного времени, богатство зрительных впечатлений;
Гибкость означает способность ребенка приспосабливаться к неожиданным изменениям ситуации. Например, может заинтересоваться формой, получившейся в результате пролитой краски, кляксой и приспособиться к новой ситуации. А может просто расплакаться и опустить руки – в этом случае его нельзя считать творческой личностью.
Восприимчивость – способность увидеть необходимые свойства обычных предметов и явлений. Это понятие тесно связано с расширением и пополнением словаря.
Л.Хаскелл
