- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие исследовательской активности младших школьников в учебно-воспитательном процессе презентация
Содержание
- 1. Развитие исследовательской активности младших школьников в учебно-воспитательном процессе
- 2. Скажи и я забуду. Покажи и я запомню. Вовлеки и я научусь.
- 3. Этапы исследовательской деятельности учащихся: Постановка проблемы;
- 4. Типы работ: проблемно-реферативные; экспериментальные; натуралистические и описательные; исследовательские
- 5. Исследовательская работа помогает научить: проблематизации;
- 6. Модели исследовательских работ: Модель №1 Учитель знает
- 7. Тема должна быть: интересна ребенку; выполнима; оригинальна; доступна и соответствовать особенностям детей; относительно быстро выполнима.
- 8. Формы представления результатов Конференция Презентация Выступление Представление доклада Выставка достижений
Слайд 3Этапы исследовательской
деятельности учащихся:
Постановка проблемы;
Изучение теории, посвященной данной проблеме;
Подбор методов исследования
и практическое овладение ими;
Сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.
Сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.
Слайд 4Типы работ:
проблемно-реферативные;
экспериментальные;
натуралистические и описательные;
исследовательские
Слайд 5Исследовательская работа помогает научить:
проблематизации;
целеполаганию и планированию деятельности;
самоанализу и рефлексу;
представлению результатов;
презентации
в разных формах;
поиску и отбору актуальной информации;
практическому применению школьных знаний;
проведению исследования.
поиску и отбору актуальной информации;
практическому применению школьных знаний;
проведению исследования.
Слайд 6Модели исследовательских работ:
Модель №1
Учитель знает путь и результат поиска,
на выходе –
реферат.
Модель №2
Учитель знает путь, но не знает результат исследования, предлагая ученику самому решить проблему. В результате наглядная форма: альбом, книга и т.п.
Модель №3
Учитель владеет методикой и методами научного исследования. Оба не знают ни пути, ни результата исследования. На выходе настоящее научное исследование с новизной и элементами открытия.
Модель №2
Учитель знает путь, но не знает результат исследования, предлагая ученику самому решить проблему. В результате наглядная форма: альбом, книга и т.п.
Модель №3
Учитель владеет методикой и методами научного исследования. Оба не знают ни пути, ни результата исследования. На выходе настоящее научное исследование с новизной и элементами открытия.
Слайд 7Тема
должна быть:
интересна ребенку;
выполнима;
оригинальна;
доступна и соответствовать особенностям детей;
относительно быстро выполнима.
Слайд 8Формы представления результатов
Конференция
Презентация
Выступление
Представление доклада
Выставка достижений
