- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
РАБОТА ЦЕНТРА СОДЕЙСТВИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ 2011-2012 УЧ. ГОД презентация
Содержание
- 1. РАБОТА ЦЕНТРА СОДЕЙСТВИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ 2011-2012 УЧ. ГОД
- 2. Самое ценное у человека – это
- 3. Здоровьесберегающие и здоровьеобразующие мероприятия. Организационно-педагогические: составление расписания
- 4. 2. Лечебно-оздоровительные, физкультурно-оздоровительные: третий час физической культуры
- 5. 3. Социально-адаптирующие: создание условий для обучения частоболеющих
- 6. Уровень физического развития. ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ГРУППЫ
- 7. ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ
- 8. Анализ хронических заболеваний
- 11. Заболеваемость за год:
- 12. Хронические заболевания: - бронхиальная астма; - хронический
- 13. Сохранение здоровья обучающихся на уроке Гигиенические условия
- 14. Всем спасибо!
Слайд 3Здоровьесберегающие и здоровьеобразующие мероприятия.
Организационно-педагогические:
составление расписания в соответствии с нормами СанПина;
обучения учащихся
по триместрам (1-9 классы) и полугодиям (10-11 классы);
проведение каникул после пятинедельного и шестинедельного обучения;
питьевой режим;
освещенность;
воздушный режим;
температурный режим;
продолжение работы по программе «Педагогика здоровья» в 5-11 классах
проведение каникул после пятинедельного и шестинедельного обучения;
питьевой режим;
освещенность;
воздушный режим;
температурный режим;
продолжение работы по программе «Педагогика здоровья» в 5-11 классах
Слайд 42. Лечебно-оздоровительные, физкультурно-оздоровительные:
третий час физической культуры
динамический час в 1-4 классах;
психофизпаузы;
физкультурные
минутки;
подвижные игры на переменах;
диспансеризация учащихся;
скрининг-диагностика зрения.
подвижные игры на переменах;
диспансеризация учащихся;
скрининг-диагностика зрения.
Слайд 53. Социально-адаптирующие:
создание условий для обучения частоболеющих детей и детей с ограниченными
возможностями;
внеурочная работа по формированию здорового образа жизни.
внеурочная работа по формированию здорового образа жизни.
Слайд 12Хронические заболевания:
- бронхиальная астма;
- хронический пиелонефрит;
- нарушение зрения.
Основные нарушения в состоянии
здоровья:
- нарушение опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, сколиоз, лордоз и др.):
- нарушение опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, сколиоз, лордоз и др.):
Слайд 13Сохранение здоровья обучающихся на уроке
Гигиенические условия в кабинете
4-7 видов деятельности за
урок
Средняя продолжительность видов деятельности
Методы свободного выбора
Использование видеоматериалов
Позы обучающихся и их чередование
Физкультпаузы
Включение в урок вопросов о здоровом образе жизни
Мотивация к учебной деятельности
Благоприятный психологический климат
Преобладающее выражение лица учителя
Момент наступления утомления учащихся
Темп и особенности окончания урока
Состояние и вид учеников, выходящих с урока
Средняя продолжительность видов деятельности
Методы свободного выбора
Использование видеоматериалов
Позы обучающихся и их чередование
Физкультпаузы
Включение в урок вопросов о здоровом образе жизни
Мотивация к учебной деятельности
Благоприятный психологический климат
Преобладающее выражение лица учителя
Момент наступления утомления учащихся
Темп и особенности окончания урока
Состояние и вид учеников, выходящих с урока
