- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ презентация
Содержание
- 1. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
- 3. История исследования понятия «одаренность» Одаренность – интегральное, суммарное свойство личности.
- 4. ВИДЫ ОДАРЕННОСТИ Интеллектуальная (дети с высокими показателями
- 5. Концепция Джозефа Рензулли
- 6. Ориентиры одаренности: Любопытство-любознательность-познавательная потребность; Сверхчувствительность к проблемам;
- 7. Особенности психо-социального развития Перфекционизм; Социальная автономность; Эгоцентризм; Лидерство; Соревновательность; Особенности эмоционального развития.
- 8. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА В.П.Лебедева, В.И.Панова «Учителю об одаренных детях»
- 9. P.S.: Говоря о способности, подчеркивают возможность что-либо сделать.
- 10. имеется высокая познавательная потребность имеется особая расположенность к отдельной области науки или техники
- 11. Структура одаренности: Доминирующая роль познавательной мотивации; Исследовательская
- 12. Трудности в соц.адаптации: Неприязнь к школе из-за
– генетически обусловленный компонент способностей. –
Слайд 2
– генетически обусловленный компонент способностей.
– это формирующиеся
в деятельности на основе задатков (анатомо-физиологических особенностей человека) индивидуально-психические особенности, отличающие одного индивидуума от другого и определяющие успешность деятельности.
Одаренность
Способности
Слайд 3История исследования понятия «одаренность»
Одаренность – интегральное, суммарное свойство личности.
Слайд 4ВИДЫ ОДАРЕННОСТИ
Интеллектуальная (дети с высокими показателями по тестам IQ);
Творческая (дети с
высоким уровнем творческих способностей);
Академическая (дети, хорошо обучающиеся в школе);
Таланты (дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности-музыканты, художники, математики,шахматисты и др.)
Академическая (дети, хорошо обучающиеся в школе);
Таланты (дети, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности-музыканты, художники, математики,шахматисты и др.)
Слайд 6Ориентиры одаренности:
Любопытство-любознательность-познавательная потребность;
Сверхчувствительность к проблемам;
Склонность к творческим задачам;
Гибкость мышления;
Оригинальность мышления;
Легкость генерирования
идей;
Легкость ассоциирования;
Способность к прогнозированию;
Отличная память;
Высокая концентрация внимания;
Способность к оценке;
Интересы и склонности.
Легкость ассоциирования;
Способность к прогнозированию;
Отличная память;
Высокая концентрация внимания;
Способность к оценке;
Интересы и склонности.
Слайд 7Особенности психо-социального развития
Перфекционизм;
Социальная автономность;
Эгоцентризм;
Лидерство;
Соревновательность;
Особенности эмоционального развития.
Слайд 10
имеется высокая познавательная потребность
имеется особая расположенность
к отдельной области науки или
техники
Слайд 11Структура одаренности:
Доминирующая роль познавательной мотивации;
Исследовательская творческая активность;
Возможность достижения оригинального нестандартного решения;
Возможность
прогнозирования и предвосхищения;
Способность к созданию идеальных эталонов, обеспечивающих высокие эстетические, нравственные и интеллектуальные оценки.
Способность к созданию идеальных эталонов, обеспечивающих высокие эстетические, нравственные и интеллектуальные оценки.
Слайд 12Трудности в соц.адаптации:
Неприязнь к школе из-за несоответствия учебного плана его способностям;
Изоляция
(пренебрежение к тем играм, в которые играют остальные);
Отвержение стандартных требований и несклонность к конформизму*;
Погружение в философские проблемы в бОльшей степени;
Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием;
Стремление к совершенству (ранняя);
Ощущение неудовлетворенности, недовольство собой;
Повышенная потребность во внимании.
Отвержение стандартных требований и несклонность к конформизму*;
Погружение в философские проблемы в бОльшей степени;
Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием;
Стремление к совершенству (ранняя);
Ощущение неудовлетворенности, недовольство собой;
Повышенная потребность во внимании.
* - приспособленчество, бездумное следование общим мнениям, модным тенденциям.
