Ирина Анатольевна ЗАТОВКА,
учитель начальных классов
Луганской городской школы-гимназии № 52
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Пути развития творческих способностей младших школьников в написании стихотворений на уроках чтения презентация
Содержание
- 1. Пути развития творческих способностей младших школьников в написании стихотворений на уроках чтения
- 2. Активизация познавательной деятельности Ситуация заинтересованности
- 3. Гармоничное развитие ребёнка упрощение эмоциональной сферы ведёт
- 4. Интеллектуальные эмоции возникают в процессе познавательной деятельности и влияют на неё Сомнение Уверенность Восторг Удивление
- 5. Игра для развития интеллектуальной сферы Учитываются индивидуальные
- 6. Цели игры Создать дух соревнования Концентрировать внимание
- 7. Способы развития эмоциональной сферы Художенственные произведения Иллюстрации Фрагменты стихотворений Экскурсии Театр
- 8. Искусство и литература развивают фантазию воображение способность к творчеству
- 9. Ступени приобщения к искусству в начальной школе
- 10. 1 ступень ( 1 класс) Включение
- 11. 2 ступень ( 2 класс) Освоение элементов
- 12. 3 ступень (3-4 класс) Задача - совершить
- 13. 4 ступень ( 4 класс) Формирование коммуникативно-оценочного
- 14. Секреты составления стихотворений Секрет первый -
- 15. Требования к написанию стихотворений Учитель не
- 16. Такая форма работы относится к полихудожественному
- 17. Спасибо за внимание!
Активизация
познавательной деятельности Ситуация заинтересованности Выражение своего отношения учащихся к окружающему миру (загадки, стихотворения)
Слайд 1Пути развития творческих способностей младших школьников в написании стихотворений на уроках
чтения
Слайд 2Активизация
познавательной деятельности
Ситуация заинтересованности
Выражение своего отношения учащихся к окружающему миру
(загадки, стихотворения)
Слайд 3Гармоничное развитие ребёнка
упрощение эмоциональной сферы ведёт к пассивности мыслительных процессов
развитие интеллекта
должно не подавлять эмоциональную сферу, а на оборот, обогащать её
Слайд 4Интеллектуальные эмоции возникают в процессе познавательной деятельности и влияют на неё
Сомнение
Уверенность
Восторг
Удивление
Слайд 5Игра для развития интеллектуальной сферы
Учитываются
индивидуальные особенности учащихся
Задания носят
не оценочный,
а
обучающий характер
Слайд 6Цели игры
Создать дух соревнования
Концентрировать внимание
Развивать интеллект
Добраться до «потолка» своих возможностей
Предоставить свободу
в выборе деятельности
Работать от простого к сложному
Работать от простого к сложному
Слайд 7Способы развития
эмоциональной сферы
Художенственные произведения
Иллюстрации
Фрагменты
стихотворений
Экскурсии
Театр
Слайд 10 1 ступень ( 1 класс)
Включение в игровое творчество
Общение в детской
группе
Задачи: вовлечь всех детей в игровую творческую деятельность, направляемую учителем;
сформировать у каждого ученика первый интерес к одноклассникам и к самому себе.
Задачи: вовлечь всех детей в игровую творческую деятельность, направляемую учителем;
сформировать у каждого ученика первый интерес к одноклассникам и к самому себе.
Слайд 112 ступень ( 2 класс)
Освоение элементов художественной формы в качестве материала
игры
Составление загадок
Задачи: развивать у школьников практические умения игрового владения художественными средствами (рифмами, стихотворными размерами, сравнениями, интонацией).
Составление загадок
Задачи: развивать у школьников практические умения игрового владения художественными средствами (рифмами, стихотворными размерами, сравнениями, интонацией).
Слайд 123 ступень (3-4 класс)
Задача - совершить два открытия:
открыть коммуникативные возможности художественных
средств, которые на второй ступени выступали средствами игры;
обнаружить в себе автора, способного воздействовать на других людей, на их настроение, видение мира и себя.
обнаружить в себе автора, способного воздействовать на других людей, на их настроение, видение мира и себя.
Слайд 134 ступень ( 4 класс)
Формирование коммуникативно-оценочного отношения к искусству
Перенос художественно-коммуникативной позиции
с собственного творчества детей на произведения мастеров.
Слайд 14Секреты
составления стихотворений
Секрет первый - звукопись
Секрет второй - размер, ритм
Секрет третий
- рифма
Секрет четвёртый -
интонация.
Секрет четвёртый -
интонация.
Украина—край родной,
Не расстаться мне с тобой!
Степи, горы и моря -
Это Родина моя.
И куда б ты не поехал,
Где бы ты не отдыхал,
Всё равно ведёт дорога
В милый край,
Родной мой край!
Полина Здор,
4-й класс
Слайд 15Требования
к написанию стихотворений
Учитель не должен удовлетворяться первым, простейшим стихом,
он
добивается составления действительно хорошего стихотворения
Учитель проводит соревнование с подведением итогов и с предложением опубликовать лучшее стихотворение
Учитель проводит соревнование с подведением итогов и с предложением опубликовать лучшее стихотворение
Слайд 16Такая форма работы относится
к полихудожественному воспитанию школьников.
Она позволяет узнать
истоки разных видов художественной деятельности и приобрести базовые представления
и навыки из области каждого искусства.
Это — подлинно творческая работа!
Это — подлинно творческая работа!
