"ПУТЬ К УСПЕХУ презентация

Ирина Владимировна,
Петрова Марина Алексеевна,
Исакова Наталья Николаевна,
МБОУ «Стародворская СОШ»

здоровье, закладываются социальные нормы поведения, происходит становление личности. Именно в детстве можно, не переставая, удивляться богатством родного языка, заинтересовываться его изучением, в игре понять логику грамматических правил, учиться жить среди людей и получать от общения с ними большую радость. Всему этому и нужно научить маленького человека, вступающего в большую жизнь.

развита мелкая моторика рук (не умеют работать с ножницами, аккуратно раскрашивать, правильно держать ручку и карандаш)

У 1/3 части детей нарушено звукопроизношение; имеют большие трудности при звуковом анализе слова, деления на слоги, определении ударного слога

У 2/3 части детей низкий словарный запас, речь бедная, ответы односложные; испытывают трудности при составлении предложений, рассказов, пересказов; часто дети не понимают значения произносимых слов

Практически у всех детей слабо развита фантазия и творческие способности (дети затрудняются выполнить что-либо самостоятельно, без помощи взрослых)

часть детей обладает слабо развитой памятью и не могут сконцентрировать свое внимание, любое отвлечение выбивает их из рабочего состояния

У 2/3 части детей не сформирована произвольность поведения – главное для них – хочу, они не признают слова – надо

3/5 части детей испытывают трудности социальной адаптации ( не умеют устанавливать отношения как со сверстниками, так и со взрослыми), не сформирована положительная адекватная самооценка

организовать игру самостоятельно (без взрослых), плохо развиты физические качества: гибкость, координация равновесие, ловкость, быстрота, выносливость

Дети не обладают элементарными навыками самообслуживания: не умеют одеваться, раздеваться, завязывать шнурки, содержать в порядке вещи и рабочее место….

пространственная ориентация

Зрительно-пространственное восприятие и зрительно-моторные координации

Личностное развитие

Общее развитие

чувство унижения, чтобы не отбить желания учиться.

Развитие личности ребенка дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.

с учетом их потребностей и возможностей

всеобуч

математических представлений - развитие логики - развитие речи - развитие памяти и внимания; 
- развитие крупной и мелкой моторики, умения ориентироваться в пространстве;
физическая культура - развитие умения устанавливать отношения со сверстниками и взрослыми,
формирование положительной и адекватной самооценки.  Программа построена с учётом возрастных возможностей детей.

Поэтому ребенок чувствует себя комфортно при переходе в следующую группу.

и вкладывают значительные в развитие ребенка значительные ресурсы (в виде денег и, в большом счете, личного времени).
Мы живем во времена, когда “всем плевать”: умные становятся умнее, богатые – богаче, а бедные – беднее. Чудес не случается. У большинства людей, которые чего-то достигли в жизни, были толковые родители, уделявшие много внимания образованию.
Нам тоже не безразлично, какими вырастут наши дети. Да: задуматься об этом стоит: если родители хотят, чтобы их дети выросли умными, то они должны понимать, что развивать и учить детей надо как можно раньше.