Публичный отчёт за 2007-2008 учебный год презентация

МОУ СПО училище олимпийского
резерва г. Тольятти и присоединения школы №22
в 2006 году.

Директор –
Сидельников
Андрей Владимирович

образования;
Организация и обеспечение круглогодичной специализированной спортивной подготовки;
Повышение уровня подготовленности и спортивных результатов школьников – спортсменов;
Организация и проведение спортивно – массовых и физкультурно – оздоровительных мероприятий.

том числе
5 тренеров, 5 педагогов
дополнительного
образования, из них:

Кадровое обеспечение учебного процесса

награжден Почетной грамотой Министерства Образования РФ;
1 учитель имеет медаль
«Ветеран труда»;
2 учителя – лауреаты областного конкурса «Учитель года».

составлен в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Самарской области, утвержденным приказом Министерства Образования и науки Самарской области от 4 апреля 2005г. №55-од.

С учетом реализуемых программ, методического и кадрового обеспечения часть часов школьного компонента использовалась для преподавания новых учебных дисциплин спортивной направленности: анатомо – физиологические основы детского организма, основы спортивной тренировки, теория и методика физического воспитания. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач школы на каждой ступени обучения.

учеников). Обучение в начальной школе в лицее – интернате в прошедшем учебном году осуществлялось:

В 1, 2, 3 классах -программа 1-4 «Школа 2100»;
В 4 классе -программа 1-4 по системе Л.В. Занкова.

школьного компонента:
* «Риторика» по 1 часу в 2-4 классах;
* «Математика» в 3-4 классах;
* «Окружающий мир» в 4 классе (по 1 часу);

Часов индивидуально – групповых занятий, которые использовались для отработки практических навыков базовых программ и коррекционной работы с учащимися:
* по математике и русскому языку во 2-4 классах по 1 часу.

С целью увеличения двигательной активности
учащихся в 2-4 кл. выделено по 1 часу в неделю на проведение занятий активно – двигательного характера (подвижные игры). Кроме того, все учащиеся 1-4 классов занимались в кружке «Шахматы».

на конец учебного года обучалось 85
человек), продолжающей формирование
познавательных интересов учащихся и их
самообразовательных навыков, учебный план был
расширен и обогащен путем введения курсов
новых дисциплин:

Анатомо – физиологические особенности детского организма – 9 класс (1 час);
С целью увеличения двигательной активности учащихся в 5-9 классах введен 3-й час физической культуры – спортивные игры.

предметов школьного компонента:
* литература - 5 класс (1час);
* биология - 6 класс (1 час);
* география - 6 класс (1 час);
* история - 9 класс (1 час);
* предпрофильная подготовка;
* занятия по ОПД и ПД в 5-11 классах.

часов индивидуально-групповых занятий, которые использовались для отработки практических навыков базовых программ и коррекционной работы с учащимися
* по математике и русскому языку в 5-9 классах
по 1 часу

за счет:

новых курсов учебного плана:
* Теория и методика физического воспитания –
10 класс (1час);
* Основы спортивной тренировки – 11 класс (1час);

различных предметов школьного компонента:
* русский язык - 10 класс (1 час);
* русский язык - 11 класс (1 час);
* биология – 10, 11 классы по 1 часу.

коррекционной работы с учащимися и подготовке к итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ:

* по математике в 10 и 11 классах по 1 часу;
* по русскому языку в 10 и 11 классах по 1 часу;

привлечены к занятиям по различным видам спорта (шахматы, парусный спорт, лыжный спорт, айкидо). В лицее-интернате работают тренеры по этим видам спорта.

В лицее-интернате организовано круглогодичное питание перспективных спортсменов. В первом полугодие спортсмены питались из расчета 80 рублей в день на одного спортсмена. Питанием обеспечивались 56 человек. Во втором полугодие спортсмены питались из расчета 100 рублей в день на одного спортсмена. Питанием обеспечивались 50 человек.

Для качественного и эффективного проведения учебно-тренировочного и восстановительного процесса для спортсменов выделялись фармакологические средства, всего было затрачено: 65 тыс. рублей.

велоспорт, парусный спорт, легкая атлетика,
гребля на б/к, лыжные гонки, бокс, дзюдо, каратэ,
боевые искусства, греко-римская борьба, футбол,
фигурное катание, хоккей, шахматы, спидвей,
гимнастка, стрельба из лука, гольф, теннис, конный
спорт.

международных соревнованиях:

• Чемпион Самарской области – 5.
• Призер чемпионата Самарской области – 10.
• Победитель первенства Самарской области – 8.
• Призер первенства России – 3.
• Победитель Первенства Министерства просвещения РФ - 2.
• Победитель Всероссийского турнира – 4.
• Призер Кубка России Министерства просвещения РФ - 6.
• Призер Всероссийского турнира - 4.
• Победитель ЦС профсоюзов - 6.
• Победитель международных соревнований - 3.
• Победитель международного турнира - 4.

Смирнов Денис,
Герус Евгений (легкая атлетика);
Сабирзянов Владимир (парусный спорт),
Санжаев Дарсен (шахматы),
Малюгин Алексей (гребля),
Чапарина Анна (лыжный спорт),
Непомнящих Мария,
Бородина Елена (фигурное катание),
Веклич Игорь (шахматы),
Мегрелишвили Баграт (каратэ).

В
ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ
СИСТЕМУ
Г.О. ТОЛЬЯТТИ

В.В)

РУКОВОДИТЕЛЬ
ДиМО «ПОИСК»
(ИНТЮШИНА Р.А.)

МО КЛАССНЫХ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ОБЩЕШКОЛЬНЫЙ
РОДИТЕЛЬСКИЙ
КОМИТЕТ
(ЛАВРЕНТЬЕВА А.В.)

над следующей проблемой:
повышение уровня социальной активности,
творческого потенциала и нравственной
ответственности учащихся посредством
внедрения личностно-ориентированных
технологий и пропаганды здорового образа
жизни. Соответственно,
каждый классный руководитель работал над
следующей педагогической проблемой:

созданию комфортных условий пребывания детей в школе.

2 класс - Баскакова Г.К. развитие творческих индивидуальных особенностей учеников.

3 класс – Акрамова Т.В. Создание условий для творческого развития личности посредством развития театральных способностей.
4 класс – Березина М.А. Формирование коммуникативных компетентностей с целью адаптации учеников в среднем звене.

5 класс – Шаповалова Н.А. Работа по формированию ученического самоуправления посредством методами КТД.

6 класс – Лаздина Г.В. Развитие познавательного интереса учащихся через экскурсии, работа по формированию здорового образа жизни.

7 класс – Гаршина О.В. Использование проектной деятельности как формы развития ключевых компетентностей.

8 класс – Быкова М.В. Тьюторское сопровождение учебно-воспитательного процесса

Александрович О.Н., Михайлина Н.Н. – формирование осознанного выбора будущей профессии, работа по расширению социального пространства.

По направлениям
деятельности

Я – ученик

Я – исследователь
(школьный музей)

Я - затейник

Бюро
добрых дел

Я - волонтер

Я - спортсмен

борьба (1-11 кл.)


Театральная студия «Ручеек»
(1-4 кл.)
«Веселые нотки» (1-8 кл.)
«Рукодельница» (1-9 кл.)
«Умелые ручки» (1-7 кл.)

представлено следующими направлениями:

мир» (5-8 класс)

uor–tlt@yandex.ru