Психолого- педагогическое сопровождение презентация

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

(первое приближение)

Образование и межнациональные отношения. Международный симпозиум. 16 ноября 2012 г.

ПОИСКА ПРОЕКТНОЙ ИДЕИ

О. Бурдакова, А. Джалалова, Н. Рауд
Интегрированное обучение предмету и языку в Нарвском колледже Тартуского университета.
А. Голубева, К. Райк
Учителя русскоязычной школы Эстонии в свете исследований: проблемы и пути их решения.
П. Лилле
Консультационный центр как средство поддержки учителей в интегрированном преподавании предмета и языка.
Н. Зорина
Взаимодействие детского сада и семьи в мультикультурной образовательной среде Эстонии: проблемы и пути их решения.
Н. Шлат, А. Орлов
Логические игры и задачи на материале архитектуры родного города как средство этнокультурного образования дошкольников.

предметов на двух языках (русском и эстонском) на разных этапах образования.
Наблюдение и осмысление сложившейся практики интегрированного обучения предмету и языку. Выявление потребностей в психолого-педагогическом сопровождении.

отдельные предметы

обязательное изучение эстонского языка с 3 лет

школьное, вузовское, постдипломное образование)

6.
подготовка специалистов (педагогов)

5.
создание
методических ресурсов

3.
поиск оптимальной модели интегрированного обучения в вузе

4.
психолого-педагогическое сопровождение ребенка, ученика, студента

2.
многоязычная и многонациональная
учебная среда

7.
поддержка учителей через психологическое и методическое консультирование

компетентности личности на разных этапах образовательной системы.

ЦЕЛЬ:
проектирование и реализация стратегии психолого-педагогического сопровождения формирования поликультурной компетентности личности (ФПКЛ) на разных этапах образовательной системы.

ОТДАЛЕННОЕ БУДУЩЕЕ:
апробация стратегий, их корректировка, внедрение в образовательный процесс.

таблицы, отражающей процесс достижения цели и названия конкретных частных проектов (содержание стратегии).
Частные проекты интегрируются и пересекаются между собой.
Стратегия является открытой (развивающейся, динамичной), имеет лакуны, которые могут заполниться со временем.