МОУ «Гимназия №6» г. Воркуты
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологическая готовностьучащихся 4 классак обучению в школеII ступени презентация
Содержание
- 1. Психологическая готовностьучащихся 4 классак обучению в школеII ступени
- 2. Трудности 5 класса обусловлены: - сменой социальной
- 3. Факторы готовности Умение учиться Рефлексия Планирование Произвольность в поведении
- 4. Основные виды деятельности: художественная учебная физическая трудовая
- 5. Основные виды работ: письменные устные творческий исследовательские самостоятельные коллективные олимпиадные
- 6. Произвольность поведения- умение управлять своим поведением, состоянием (подчинение правилам)
- 7. Рефлексия - способность ребенка осознавать что он делает, зачем и правильно ли.
- 8. Навыки успешной адаптации Умение осознавать требования учителя
Трудности 5 класса обусловлены: - сменой социальной обстановки; - изменением роли учащегося; - увеличением учебной нагрузки; - изменением режима дня; - разностью систем и форм обучения; нестыковкой программ начальной и
Слайд 1Психологическая готовность
учащихся 4 класса
к обучению в школе
II ступени
Воронкова Е. Н., педагог-психолог
Слайд 2Трудности 5 класса обусловлены:
- сменой социальной обстановки;
- изменением роли учащегося;
-
увеличением учебной нагрузки;
- изменением режима дня;
- разностью систем и форм обучения;
нестыковкой программ начальной и основной школы;
- различием требований со стороны учителей-предметников;
- изменением стиля общения учителей с детьми.
- изменением режима дня;
- разностью систем и форм обучения;
нестыковкой программ начальной и основной школы;
- различием требований со стороны учителей-предметников;
- изменением стиля общения учителей с детьми.
Слайд 5Основные виды работ:
письменные
устные
творческий
исследовательские
самостоятельные
коллективные
олимпиадные
Слайд 8Навыки успешной адаптации
Умение осознавать требования учителя и соответствовать им.
Умение устанавливать межличностные
отношения с педагогами;
Умение принимать и соблюдать правила жизни класса и школы.
Навыки общения и достойного поведения с одноклассниками.
Навыки уверенного поведения.
Навыки совместной деятельности.
Навыки решения конфликтов мирным путем.
Навык самоподдержки.
Навык адекватной оценки собственных возможностей и способностей.
Умение принимать и соблюдать правила жизни класса и школы.
Навыки общения и достойного поведения с одноклассниками.
Навыки уверенного поведения.
Навыки совместной деятельности.
Навыки решения конфликтов мирным путем.
Навык самоподдержки.
Навык адекватной оценки собственных возможностей и способностей.
