Энергетика: проблемы и надежды.
Хижняк Ирина Михайловна, учитель физики, школа№14
г. Балахны.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Производство электроэнергии на возобновляемых источниках энергии. презентация
Содержание
- 1. Производство электроэнергии на возобновляемых источниках энергии.
- 2. Основной вопрос: Нужна ли Балахне электростанция на
- 3. Сформировать компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
- 4. Освоить представление о: производстве электроэнергии на возобновляемых
- 5. Солнечная энергия Ветровая энергия Энергия биомассы Гидроэнергетика
- 6. Информационные ресурсы Ссылки на мультимедиа и Интернет- ресурсы Литература -В.Володин. Энергия, век двадцать первый. М. Детская литература, 1999. -Л.С.Юдасин. Энергетика: проблемы и надежды. М. Просвещение,1990. - Энергетика и экология . Н.Н. 1998.
- 7. Этапы и сроки проведения проекта «Мозговой штурм»-
- 8. Этапы и сроки проведения проекта: Самостоятельная работа
Основной вопрос: Нужна ли Балахне электростанция на возобновляемом источнике энергии?
Необходимость и возможность строительства электростанций на возобновляемых источниках энергии в г. Балахне. Учебные предметы: Физика, география, экология, природопользование. Участники:
Слайд 1«О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух...» (А.С.Пушкин)
Производство электроэнергии на
возобновляемых источниках энергии.
Слайд 2Основной вопрос: Нужна ли Балахне электростанция на возобновляемом источнике энергии?
Необходимость и
возможность строительства электростанций на возобновляемых источниках энергии в г. Балахне.
Учебные предметы:
Физика, география, экология, природопользование.
Участники:
ученики 11 классов.
Учебные предметы:
Физика, география, экология, природопользование.
Участники:
ученики 11 классов.
Слайд 3Сформировать компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
критического мышления.
Приобретение навыков работы
в команде;
с большими
объёмами информации
Умение увидеть проблему
Наметить пути её решения
Умение увидеть проблему
Наметить пути её решения
Дидактические цели проекта:
Слайд 4Освоить представление о:
производстве электроэнергии на возобновляемых источниках энергии,
достоинствах и недостатках каждого
из видов энергии.
Научить:
собирать информацию,
вести наблюдения,
анализировать положительные и отрицательные факторы использования той или иной энергии в нашем городе,
пользоваться программами MS Office для оформления результатов,
кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Научить:
собирать информацию,
вести наблюдения,
анализировать положительные и отрицательные факторы использования той или иной энергии в нашем городе,
пользоваться программами MS Office для оформления результатов,
кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Методические цели проекта:
Слайд 5Солнечная энергия
Ветровая энергия
Энергия биомассы
Гидроэнергетика
Возможность участия г. Балахны в программе « Экологически
чистая энергия»
Темы самостоятельных исследований:
Результаты представления исследований:
Презентация - фотоальбом
Веб-сайт – обзор мнений и новых концепций по сохранению экологии
Буклет
Слайд 6Информационные ресурсы
Ссылки на мультимедиа и Интернет- ресурсы
Литература
-В.Володин. Энергия, век двадцать первый. М. Детская литература, 1999.
-Л.С.Юдасин. Энергетика: проблемы и надежды. М. Просвещение,1990.
- Энергетика и экология . Н.Н. 1998.
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта
«Мозговой штурм»- 1 урок,10 мин.
Формирование групп для
проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем- 1 урок,5 мин.
Выбор творческого названия проекта- 1 урок,5 мин.
Обсуждение плана работы учащихся в группе-1 урок, 10 мин.
Обсуждение со школьниками источников информации- 1 урок, 10 мин.
Выбор творческого названия проекта- 1 урок,5 мин.
Обсуждение плана работы учащихся в группе-1 урок, 10 мин.
Обсуждение со школьниками источников информации- 1 урок, 10 мин.
Слайд 8Этапы и сроки проведения проекта:
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого
в группе.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе.
Защита полученных результатов и выводов.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе.
Защита полученных результатов и выводов.
