Программа развитиямуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Трудармейская средняя общеобразовательная школа презентация

СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ»

Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Трудармейская средняя общеобразовательная школа»

Закон РФ «Об образовании»;
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» (1998 г.);
Концепция долгосрочного социально – экономического развития Российской федерации (2008 г.);
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ Минобразования РФ от 18 июля 2002 г. N 2783);
Закон «Об образовании Кемеровской области»;
Стратегия 2012 «ОБРЕТЕНИЕ БУДУЩЕГО», доклад ИНСОР - «Россия в XXI веке»;
Проект Федерального государственного образовательного стандарта общего образования среднего (полного) общего образования от 15 апреля 2011 года;
Муниципальная целевая комплексная программа перехода на профильное обучение обучающихся в общеобразовательных учреждениях Прокопьевского муниципального района, реализующих программы среднего (полного) общего образования;
Устав МБОУ «Трудармейская средняя общеобразовательная школа».

образования в соответствии с их интересами и склонностями;
Разработать и реализовать модель организации образовательного процесса, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности обучающихся;
Обеспечить преемственность основных образовательных программ начального общего, среднего общего и профессионального образования;
Отработать систему специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения (индивидуальные образовательные маршруты) и социализацию обучающихся, с учетом реальных потребностей рынка труда;
Обеспечить условия развития обучающихся, обеспечивающих их самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности, социальное и гражданское становление личности для подготовки к жизни и будущей профессии;
Развивать здоровьесберегающую среду воспитательно-образовательного процесса.

сельской школы при переходе на стандарты нового поколения»,
научный руководитель Касаткина Наталья Эмильевна, доктор педагогических наук, профессор, академик МАН ВШ и АПСН, заведующая межвузовской кафедрой общей и вузовской педагогики КемГУ.;
Программа «Здоровое поколение»,
научный руководитель Никифорова Ольга Алексеевна, кандидат биологических наук, доцент КРИПКиПРО

сопровождение каждого обучающегося

Системно – деятельностный подход

Непрерывное образование

Обновленная материально-техническая база школы

Индивидуально – образовательные маршруты

.

ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА

и проектная деятельность

Основы личностно-ориентированного профильного обучения в общеобразовательном учреждении.
Модель реализации внеурочной деятельности обучающихся.
Практико-ориентированное направление подготовки школьников к профессиональному самоопределению (социально-профессиональные пробы).
Организация профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях.
Психолого - педагогическое сопровождение профессионального самоопределения.
Формирование оптимальной воспитательной стратегии, реализуемой в урочной и внеурочной деятельности.
Целенаправленное повышение профессионального уровня педагогов, позволяющего совершенствовать интеллектуальные и творческие способности обучающихся.
Информационно-ресурсное обеспечение учебно-воспитательного процесса.
Развитие участия родителей и учеников в воспитательно – образовательном процессе школы.
Совершенствование здоровьесберегающей среды школы.
Индивидуальный и дифференцированный подход к осуществлению жизненных и профессиональных планов обучающихся сельской школы.

Программы развития школы

Положительная динамика удовлетворённости качеством образовательных услуг и воспитательного процесса обучающимися и их родителями.
Достижение учащимися высокого качества результатов обучения и воспитания.
Процент поступления обучающихся по профилю обучения в ВВУЗы.
Процент сдачи профильных предметов на ЕГЭ.
Реализация различных вариантов программ элективных курсов, базового и профильного уровней, обеспечивающих реализацию профильного обучения.
Повышение процента учителей, использующих современные образовательные и информационно - коммуникативные технологии.
Активное участие обучающихся и педагогов школы в муниципальных, региональных, федеральных мероприятиях и проектах, поэтапно включаемых в реализацию Программы развития.
Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья и травматизма.
Количество программ дополнительного образования и услуг.
Организация проектной, исследовательской деятельности обучающихся.
Сетевое взаимодействие.