Программа развитияМБОУ Старицкой основной общеобразовательной школына 2011-2015 г.г. презентация

– нормативно-правовой документ, представляющий систему современных взглядов, принципов и приоритетов развития школы.


Программа определяет миссию, цели, задачи, направления, механизм реализации и предполагаемые результаты развития системы образования в школе на период 2011-2015 гг.

утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р; Закон РФ «Об образовании»;

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом РФ 04.02.2010 г;

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г.г., утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 07.02.2011 г № 163-р;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;

План действий по модернизации общего образования
на 2011–2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р;

Устав МБОУ Старицкой основной общеобразовательной
школы.

2. Проблемно-ориентированный анализ
3. Миссия школы, цели и задачи развития
4. Стратегический план развития
5. План действий по направлениям
6. Ресурсное обеспечение
7. Организационные механизмы управления

Структура программы развития

пять последних лет к уменьшению количества учащихся. Молодежь на селе почти не остается.
2. Ухудшение материально-экономического положения жителей села (отсутствие рабочих мест на селе заставляет работоспособное население искать заработок за пределами своей территории. Отсюда дети воспитываются матерями, ослабевает влияние отцов в воспитании детей).
3. Разрушение социокультурной инфраструктуры села – закрыты Дом культуры. Снижается уровень общей культуры в семье.
4. Отсутствие дошкольных учреждений в близлежащих деревнях, отсюда низкая подготовка детей дошкольного
возраста к школе.

образования на общеобразовательном уровне.
2. Созданы условия для творческого роста, самореализации педагогов (повышение квалификации, участие в конкурсах педагогического мастерства).
3. Оптимизирована структура управления школой, которая предусматривает сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада. Работает Управляющий совет школы.
4. Укреплена МТБ школы, проведена информатизация процесса обучения
и воспитания.
5. Созданы условия, способствующие раскрытию интеллектуального и духовного потенциала личности, повышению творческой активности и социализации учащихся.
6. Организована предпрофильная подготовка в 8-9 классах.
7. Поддерживаются существующие и формируются новые традиции школы.
8. Педагогический коллектив продолжает работать над дальнейшей индивидуализацией обучения и воспитания в условиях
массовой школы.

к школьнику ко времени окончания им школы.
Изучая социальные ожидания по отношению к школе, мы выделили субъекты, участвующие в формировании социального заказа нашему образовательному учреждению. Это:
государство (Российская Федерация, Оренбургская область, которые формируют свой заказ в виде различных документов, определяющих государственную политику в области образования) и муниципалитет;
учащиеся;
родители учащихся (законные представители);
педагогическое сообщество.

стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формировать интересы и осознавать возможности. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей школы (НОИ «Наша новая школа»).

общего образования;
качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения среднего и начального профессионального образования;
интересный досуг детей;
создавала условия для: удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников; формирование информационной грамотности и овладения современными информационными технологиями; сохранения и укрепления здоровья детей.

Социальный заказ

психолого-педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации;
была возможность получить качественное образование;
имелись условия для освоения современных информационных технологий.

для осуществления профессиональной деятельности;
улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса;
создания условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности.

котором созданы условия для развития каждого ребенка.
Для реализации миссии школе следует сохранить существующую модель, возможна реорганизация основной школы в школу-детсад. Школе в условиях отдаленного существования необходимо осуществить частичный переход на дистанционное обучение через базовую сельскую школу.

учительского корпуса.

4. Изменение школьной инфраструктуры.

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

6. Расширение самостоятельности школы.

Основные направления развития

инновационного развития современной школы;

проектная культура педагогов как основа готовности к инновационной деятельности;

демократическая структура управления, при которой временным творческим группам делегируются полномочия для проведения проектной деятельности

Ресурсное обеспечение

Кадровое обеспечение:

кабинетов;
обеспечение образовательного процесса средствами информатизации;
обеспечение средств информатизации программными продуктами.

рамках бюджетного финансирования.
При реализации программы развития необходимо мотивировать членов творческих групп, осуществляющих работу в её проектах. Мы планируем:
дополнить Положение о стимулирующих выплатах введением доплаты за активное участие в проектах Программы развития.

Ресурсное обеспечение